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学习词典研究助力外语教学与改革——评《二语习得与学习词典研究》

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摘要二语习得通常指母语习得之后的任何其他语言的学习过程,在外语教师的指导下,通过有意识的学习或者无意识的吸收,在一定语言环境之中,通过语言输入、动机和需求等多种条件融合从而掌握一门外语技能。学习词典作为二语习得的工具书,其编纂质量和实用性对二语习得具有重要意义。由章宜华撰写的《二语习得与学习词典研究》一书,针对我国外语学习者在使用英国一些大学编写的如牛津、朗文等著名英文词典时遇到的各种问题,从认知语言学视角出发,系统地论述了英语学习词典的源流和发展,详细阐述了新一代英语学习词典的理论体系。

DOI pd5128klj7/1982047

作者程墨芳

机构地区不详

出处《语文建设》 2018年9X期

关键词英语学习词典二语习得外语教学改革语言环境外语学习者

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2018年01月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）