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校园社团课程统整实践模式初探
校园社团课程统整实践模式初探
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摘要
校园课程统整是旨在提升学生学习能力与兴趣、促进学生核心素养发展的课程组织方式。校园社团“红帆船”文学社在实践中对其模式进行了一系列探究,从基于课程开发内容进行课程统整,注重优质资源的探究式统整,生成以主题切入的“课程群”建设三个方面入手,能够更好地促进学生的跨界学习,在培养其综合素养的同时,提高学生的发散思维和整合能力。
DOI
7j69m58nj0/1960366
作者
乐继平
机构地区
不详
出处
《江苏教育研究:实践(B版)》
2018年4期
关键词
课程统整
开发内容
探究式统整
课程群
校园社团
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育研究:实践(B版)
2018年4期
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