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例谈基于儿童视角下的教材例题解析

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摘要数学教材平均隔几年就会修订一次，不仅有新内容的补充，还有对某些经典例题所做的一些文字上的修订。个别字眼的处理，反映的是编者视角的转换。我们要抓住这些细节的变化，从中管窥编者理念的转向，并且在新旧版本教材对比分析中顺应潮流，适时做出教法的调整。

DOI g4q1vewrd8/1957696

作者仇圣国

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2018年3期

关键词儿童视角教材例题改编

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）