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对《逻辑》教学重点难点的探讨

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摘要本文对逻辑教学中的“A、E、I、O四种直言判断项的周延性”及其“真假关系”进行了探讨,指出了“假言判断的三种类型”的实际区分方法,对逻辑教学中的重点难点进行了分析和概括。

DOI kd2zerr0d6/1913714

作者万诗林

机构地区不详

出处《荆楚学刊》 1999年1期

关键词逻辑内涵外延演绎推理矛盾律排同律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1999年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

荆楚学刊

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