问题教学范式在应对学生提问中的困境及解决

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摘要 很多教师往往将“学生提问”简单地理解成学生“提出的问题”,将“学生提问”纳入“问题教学”的范畴中。用问题教学范式来应对学生提出的问题经常会出现困境。其根源在于问题教学范式和学生提问教学范式有五大方面的不同,包括问题的提问主体不同、问题的情境不同、问题解决的主体不同、评价的主体不同以及关注的重心不同。
机构地区 不详
出处 《中小学教材教学》 2018年5期
出版日期 2018年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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