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《韩国语教学与研究》
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2017年2期
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针对中国韩语学习者的初·中级会话课教材分析——以单元构成和活动类型为中心
针对中国韩语学习者的初·中级会话课教材分析——以单元构成和活动类型为中心
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摘要
近几年韩语教学的重心放在培养学生的口语表达能力上,对中国学生来说,听、说、读,写四项中,会话能力这一项最不足。由于在中国可以随时随地使用韩语的环境有限,所以给学生提供有效提升会话水平的教材显得更加重要。为此,本论文将重点分析中国大学使用的初,中级会话课本和韩国大学使用的会话课本,以教材的单元构成和会话活动类型为重心,通过对比来发现中国国内会话课教材的长短处,进而给出改善建议。
DOI
5jo919ekjv/1745060
作者
黄黎明
机构地区
不详
出处
《韩国语教学与研究》
2017年2期
关键词
会话教材
单元构成
活动类型
对比分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
韩国语教学与研究
2017年2期
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