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人的全面发展的阶段论

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摘要马克思从R·欧文在苏格兰的新拉纳克的教育实验以及英国1834年工厂法的实施结果中得出了这样的结论:“生产劳动与智育、体育相结合是造就全面发展的人的唯一方法。”而教育与生产劳动相结合在不同的历史时期是不尽相同的,因此,实现人的全面发展是具有阶段性的。“人的全面发展的阶段论”是对不同历史发展阶段——主要是资本主义社会和社会主义社会人的全面发展的可能性和现实性的论述。

DOI 2lde7xk5j3/172289

作者王世意

机构地区不详

出处《贵阳学院学报：社会科学版》 1992年1期

关键词阶段论可能性和现实性生产劳动工厂法新拉纳克发展阶段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1992年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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贵阳学院学报：社会科学版

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