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《现代基础教育研究》
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2014年4期
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人的全面发展与教育
人的全面发展与教育
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摘要
人的全面发展既是教育政策的发展目标,又是人存在的客观追求;既是人之本性,又是历史责任。质言之,人是目的。但在教育实践中,人却成为了工具,而学科知识却成了发展目的。这是对人全面发展的背离和误解。事实上,个体的全面发展需要实现"梨形"的发展,就是要在球状发展结构上实现某一方向的优势突出。人的全面发展尽管是运动变化的,但一直处在个体自由、自然道德和社会制度之约束张力的制衡之中,且最终需要回归人的本性。
DOI
n4951wkxdy/1465859
作者
程岭
机构地区
不详
出处
《现代基础教育研究》
2014年4期
关键词
人的全面发展
自然道德
教育
张力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代基础教育研究
2014年4期
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