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2016年12期
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翻转课堂对理工科学生词汇学习策略的影响
翻转课堂对理工科学生词汇学习策略的影响
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摘要
文章以自主学习理论、词汇学习策略理论和翻转课堂的基本理论为研究框架,通过调查研究的方式,对采用翻转课堂教学法的理工科学生的词汇学习策略进行了定量和定性的对比分析.研究结果显示,翻转课堂对词汇学习策略的影响是深刻的,同时也是积极的.在词汇学习过程中,翻转课堂教学法主要影响学生“运用”策略和“合作”策略的使用.
DOI
rdx5gw19jl/1690201
作者
黄竽笙;陆燕敏
机构地区
不详
出处
《现代教育技术》
2016年12期
关键词
翻转课堂
词汇学习策略
自主学习
认知策略
元认知
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育技术
2016年12期
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