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基于团队的学习模式在血管神经病学实习医师带教中的应用

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摘要目的探索基于团队的学习模式在血管神经病学实习医师教学查房中的效果。方法以首都医科大学附属北京天坛医院神经内科20例实习医师作为教学对象,随机分入基于团队的学习模式和传统教学组。在血管神经病学中最常见的急性脑梗死的诊断和治疗方案的教学过程中分别对两组采用基于团队的学习模式和传统教学法,以问卷调查方法对两组的教学效果进行评价。结果基于团队的学习模式与传统教学相比,实习医师在学习主动能力、分析问题能力、解决问题能力、表达交流能力、知识拓展能力、临床分析能力及团队合作能力等方面均显著提升。结论基于团队的学习模式可以提高实习医师在血管神经病学科中掌握知识的能力。

DOI wjvr5wvk47/1676474

作者李子孝;王伊龙;赵性泉;董可辉;张宁;王春雪;王拥军

机构地区不详

出处《中国卒中杂志》 2016年9期

关键词教学方法基于团队的学习模式血管神经病学

分类 [医药卫生][神经病学与精神病学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国卒中杂志

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教学方法基于团队的学习模式血管神经病学

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