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2016年19期
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教师应减少对学生的负面关注
教师应减少对学生的负面关注
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摘要
美国密苏里大学一份新的研究报告表明,从教师那里得到更多负面关注的学生将会遭遇更多问题,比如情绪调节问题、注意力不集中以及破坏性行为等问题。之前已有研究表明,为了使学生有更好的行为和学业表现,积极良好的师生互动是非常重要的,这主要是因为学生会模仿他们看到的行为。
DOI
kd2z93yrd6/1666738
作者
晁亚群
机构地区
不详
出处
《人民教育》
2016年19期
关键词
学生会
负面
教师
破坏性行为
密苏里大学
情绪调节
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
人民教育
2016年19期
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