小学数学练习设计的原则

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摘要 作为学生经常参与的实践活动,练习不仅是巩固知识、运用知识以及训练技能的必要手段,而且是促进学生智力发展,培养学生综合能力的重要途径。因此,练习设计的有效与否,直接关系到教学的成败。那么在实施新课标中,小学数学教师应该怎样设计自己的练习呢?
机构地区 不详
出处 《四川教育》 2016年04X期
出版日期 2016年01月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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