《金属的化学性质》翻转课堂的设计研究

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摘要 随着我国教育事业的不断发展,在教学过程中我们学习并引入了更高效的教学方法,从而提高教学的质量和效率.现阶段的很多高校中都采用翻转课堂的方法进行教学,在教学过程中重视学生的主观性,老师主要起到引导的作用,这种教学方式不但提高了学生学习的积极性,还加强了师生之间的沟通交流,从而更好的进行教学.翻转课堂在引用和实行的过程中,发挥了预期的效果,不仅仅提高了学生学习的效率,同时也推动了我国教学质量的提升,进一步推动我国教学水平的提高.这种教学模式与传统教学模式有着一定的区别和优势,本文将以《金属的化学性质》课堂为例,探讨翻转课堂设计的方法和途径.
机构地区 不详
出版日期 2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)