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教师生存困境：基于心理资本理论的审视与突围

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摘要心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,对个体的认知过程、工作满意感和绩效都产生显著的影响。针对当前教师所面临的角色冲突、教学活动程式化、话语权失落等教育生存实践难题,从开发心理资本这一新的角度出发,通过提高教师的真实性、教学效能感和希望水平,帮助教师走出生存困境,提升生存质量。

DOI 6jr2gov545/1642787

作者谢盈盈;刘志军

机构地区不详

出处《当代教育理论与实践》 2016年7期

关键词心理资本教师生存困境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）