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中学历史教学提问策略研究

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摘要精彩的历史课堂是欢快、灵动的，既有高深的历史专业知识，也有令人深思的问题。这些问题是教师在课前备课时精心设计的。教师要用心钻研教材，把握难度和深度，根据所教学生的实际状况，适时、适当地进行提问。在学生回答问题后，教师要进行总结和评价，认可学生的闪光点，树立学生自信心，提高学生综合能力。

DOI 54y97v89d0/1509052

作者李铭;吴洁;张伟燕

机构地区不详

出处《中学政史地：教学指导》 2015年5期

关键词历史教学学生综合能力中学专业知识教师自信心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）