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《福建教育研究》
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2015年5期
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促进教育增长极形成,增强片区教研训能力
促进教育增长极形成,增强片区教研训能力
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摘要
依据学区现有的三级教研平台,提出“发挥骨干引领作用,增强片区学科专题教研训一体化的行动研究”。三年来,潘墩片区的研究沿着“促进课程增长极(推动型学科)形成——扩大空间增长中心(集聚空间)——畅通增长极扩散渠道”这条主线展开,以学科专题教研训为载体,促进课程增长极形成,以片区三级教研活动为依托,扩大增长极集聚空间,不断促进教师专业成长,努力促进学区内的教育均衡和动态公平。
DOI
54y9x2q9d0/1506076
作者
叶娜
机构地区
不详
出处
《福建教育研究》
2015年5期
关键词
增长极
片区
教研训
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2015年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究
2015年5期
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