首页 > 《杂文月刊：教育世界》 > 2015年1期 > 聋校数学语言教学的策略

聋校数学语言教学的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要语言是交际的工具，也是思维的工具。思维的发展同语言的发展有着密切的联系。心理学研究表明，儿童是在掌握语言的过程中发展思维的，思维的活动是借助语言材料来巩固其活动成果的。数学语言具有精炼、简洁、准确的特征，数学语言说的是否完整、准确、简洁而有条理，直接决定着数学能力的高低。

DOI rj8eq35pj0/1486958

作者王涛

机构地区不详

出处《杂文月刊：教育世界》 2015年1期

关键词数学语言教学聋校心理学研究活动成果语言材料数学能力

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）