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混合学习模式下远程开放教育学生参与度的研究

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摘要远程开放教育学生参与度不高是一个不争的事实,学界对于如何提高学生参与度的讨论也有着不同观点,本文试图从混合学习的角度出发,探讨远程开放教育学生参与度面临的挑战、机遇,以起到抛砖引玉的作用。

DOI zdlp12584l/1341016

作者庄文

机构地区不详

出处《高等继续教育学报》 2014年2期

关键词混合学习远程开放教育学生参与度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高等继续教育学报

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