首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中学语文教学参考》
>
2014年4期
>
以认知冲突点亮文学作品教学
以认知冲突点亮文学作品教学
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
所谓认知冲突,指的是在认知发展过程中,一个人原有的认知结构与当前的学习情境之间存在的暂时的矛盾和冲突,是已有知识经验与新知识情境之间存在某种差距而导致的心理失衡。
DOI
ojn268wmjr/1333937
作者
王金玉;王立敏
机构地区
不详
出处
《中学语文教学参考》
2014年4期
关键词
文学作品
教学
知识情境
学习情境
认知结构
心理失衡
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
雷林.
文学作品教学之我见
.教育学原理,2012-11.
2
肖婷.
认知·关联·意境——关联理论与文学作品翻译
.教育学,2007-04.
3
黄新.
欣赏文学作品
.教育学,2006-10.
4
宋君华.
谈文学作品阅读技巧教学
.教育学,2009-02.
5
黄雅丽.
我的文学作品教学观
.教育学,2014-08.
6
张楠.
巧用文学作品,丰富历史教学
.教育学,2021-12.
7
黄明.
文学作品的结构与文学教学方式
.教育学,2001-05.
8
邢羽璇.
《围城》文学作品赏析
.,2022-06.
9
谷春玲.
文学作品与谜语
.教育学,2005-04.
10
黄新;黄国浩.
文学作品欣赏检测
.教育学,2006-03.
来源期刊
中学语文教学参考
2014年4期
相关推荐
文学作品的翻译
文学作品阅读·小说
幼儿文学作品欣赏有效教学探微
重新审视传记文学作品教学
海明威文学作品专题教学研究
同分类资源
更多
[教育学]
《北江诗话》编刻流传考略
[教育学]
立足课堂以学生为本展开“读写”教学——试论小学语文统编版阅读写作一体化培养策略
[教育学]
孟加拉国南北大学孔子学院汉语水平考试调查分析
[教育学]
浅谈化学中的科学教育和人文教育
[教育学]
重视物理实验 培养学生素质
相关关键词
文学作品
教学
知识情境
学习情境
认知结构
心理失衡
返回顶部