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数学练习设计应注重“四性”

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摘要数学练习是数学教学的有机组成部分，对于学生获得基础知识、基本技能、基本思想，基本经验活动和增强发现、提出问题及分析、解决问题的能力是必不可少的。练习是反馈的重要手段，是课堂教学的延伸，也是师生交流的_-一个窗口，练习设计直接关系到我们一堂课的成功与失败，

DOI 2d3g8qn749/1324119

作者叶巧忠

机构地区不详

出处《读写算（教师版）：素质教育论坛》 2014年6期

关键词练习设计数学教学解决问题的能力有机组成部分数学练习基础知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1周迎迎. 小学数学练习设计要注重“四性”.文化科学,2018-05.
2杨金萍. 审计建议应注重“四性”.会计学,2010-04.
3游宜. 小学数学练习题设计的“四性”.教育学,2002-02.
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5孙冰山. 解答历史主观性试题应注重四个原则.教育学,1998-09.
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10原国青. 低年级数学教学应注重趣味性.教育学,2011-12.

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