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《当代教育理论与实践》
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2014年3期
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英语写作的整体性教学探讨
英语写作的整体性教学探讨
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摘要
主流的英语写作教学法不能解决目前英语写作教学中的问题。根据认知语言学语言观及其启示,提出了英语写作的整体性教学法,始终以整体认知、语言能力作为英语写作能力培养的重要组成部分,从整体上把握英语写作教学,并从教学目标、教学主体、教学方法、教材和评估方式等方面阐释了这一教学法的基本内容,也证明了该教学法的优越性。
DOI
3j7o67em41/1322953
作者
陈英红
机构地区
不详
出处
《当代教育理论与实践》
2014年3期
关键词
认知语言学
英语写作
整体性教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
当代教育理论与实践
2014年3期
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