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小议习作教学指导如何体现学段特点

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摘要案例一：在三年级“过年”主题单元《过年真——》习作指导课上，陈老师先创设情境，通过布置教室、与学生唱《新年好》，看老师精心准备的“有关过年的图片”的课件，与学生一起回忆过年时的一些情景，

DOI 7dmwk32r4n/1159954

作者蔡晖岚

机构地区不详

出处《语文教学通讯：小学（C）》 2012年7期

关键词习作指导课教学指导 “过年” 学段《新年好》创设情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：小学（C）

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