五步读经法

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摘要 语文课程应有丰富语言的积累。许多学者都号召“诵读国学经典,积淀文化底蕴”。在学校子课题《诵读经典诗文,提高学生的“双文”素养》的引领下,笔者领着本班学生加入了诵读经典诗文的队伍,初步摸索出了“五步读经法”。
机构地区 不详
出处 《广西教育》 2012年24期
出版日期 2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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