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《外语测试与教学》
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2012年1期
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英语综合性听/读-写测试任务研究述评
英语综合性听/读-写测试任务研究述评
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摘要
国内外越来越多大规模高风险考试开始或趋向采用读写结合、先听后写等测试题型;然而相关研究滞后。本文追溯综合性写作测试任务出现的历史背景,梳理国内外的研究现状,厘清研究重点,提出综合性写作任务的研究重点应包括:刻画综合性听/读-写一体测试任务考查的构念,探讨不同任务和针对不同受众的构念共有维度和差异性维度;分析其作文语言特征和分数预测因素;研究考试行为和受众意识;研究评分过程;从而建立任务设计指导框架。
DOI
wjvz770wd7/1096326
作者
张新玲;周燕
机构地区
不详
出处
《外语测试与教学》
2012年1期
关键词
语言测试
ESLEFL写作测试
综合性听/读一写测试任务
构念
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
外语测试与教学
2012年1期
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