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困惑与顿悟——关于大学写作课的思考

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摘要长期以来,面对大学写作课无论教者还是学者都产生了一些困惑:这门课的属性究竟是什么,如何才能准确把握它的实质,它的教学目的、目标是什么?笔者以为对这些问题如果没有明确的理解与认识,就很难有针对性地组织具体的教学活动,其教学效果必然会受到影响。本文就上述问题,结合具体教学实践谈谈自己粗浅的看法。一

DOI 7dmw1q7e4n/1070054

作者马有义

机构地区不详

出处《青海民族大学学报：社会科学版》 1993年3期

关键词写作课具体教学实践教学活动教学目的写作教师教学效果

分类 [社会学][民族学]

出版日期 1993年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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青海民族大学学报：社会科学版

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写作课具体教学实践教学活动教学目的写作教师教学效果

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