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《六盘水师范学院学报》
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1993年2期
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英语教学如何防止两极分化
英语教学如何防止两极分化
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摘要
初中二年级英语教学出现两极分化,直接影响着学生在整个中学阶段的学习成绩。造成分化的原因很多,我觉得最主要的原因来自以下几个方面:1.学生的学习负担加重。学生升到初二,一是增加了平面几何、物理、历史学课,学习负担比一年级重;二是教材的内容也广泛、复杂得多,要求也相应提高了。
DOI
g4q51zw748/1069500
作者
焦贵山
机构地区
不详
出处
《六盘水师范学院学报》
1993年2期
关键词
学习成绩
言语技能
学习负担
入门阶段
听说训练
课文复述
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1993年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
六盘水师范学院学报
1993年2期
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