简介：

简介：摘要： 2021 年体育中考改革，各个区域的体育中考分值逐年调整，以福建省泉州市为例 2019 年体育中考分值 20 分到 2020 年体育中考分值调整为 30 分，体育课程也逐渐受体育教育者所重视，但教学内容局基本限于体育中考项目；基于此，本研究采用文献资料法、实验法，通过对体育中考足球、篮球、排球动作的创编结合课间操常态化的形式，创编出以学生为主的校园课间操。旨在优化体育课程，将 课堂还给学生，丰富大课间内容， 使学生科学合理的掌握体育技能，为“阳光大课间”提供参考依据。

简介：摘要：随着我国社会经济的蓬勃发展，人们的生活水平提高，表现最显著的就是在衣食住行方面，小学是孩子学习生涯中非常重要的一个阶段，经常是要什么家长就给什么，小学儿童出现营养过剩在目前是非常常见的一个现象，肥胖还会影响儿童的身体健康，甚至影响生活，所以，对于小学期间的教师来说，对于儿童的身心发展就不得不加倍重视。科学又合理的体育运动不仅可以让孩子得到一个健康的身体，对于他们德智体美劳全面发展也是很有帮助的。

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简介：摘要随着经济社会的快速发展，城市化进程随之加快，人们的生活水平也得到了大幅的提高，由此“健康第一”的观念已经进行了广泛的普及。然而令人出乎意料的是，通过近几年对中小学生的体质健康所进行的检测来看，中小学生的体质居然呈现日益下降的趋势。中小学生的超重现象愈来愈严重，肥胖率的增加十分迅猛，这一问题得到了社会和人们的重视。在对增强中小学生体质的研究和探索中，学校的体育课程改革成为了首要问题。但是仅仅靠体育课上的活动就想提高学生的体质健康，这是远远不够的。由此研究方向转移到了学校的体育大课间活动以及活动的创新，从而可以对中小学生体质健康进行有效的提高。

简介：【摘要 】三年以来， 我校 积极 实施的 “ 大课间 ” 体育活动 ， 收到了良好的效果。受到师生与家长的 普遍 欢迎 和认同。但随着素质教育的进一步深入推进，以及学校教育教学活动的实际需要，大课间的形式和内容也需要作积极的改进，以适应不断发展的教学实践活动的需要。

简介：【摘 要】：大课间内容的充实上，笔者认为在季节性、趣味性、锻炼性、发展性、低技术性、经济性等原则指导下，应当充分发挥每个学生的聪明才智，集思广益，鼓励学生自己制造适合锻炼的小器械，自己编造适合自己锻炼的游戏、舞蹈等，这样既充实了活动的内容，又挖掘了学生的潜能，既提高了学生动手、动脑的能力，又培养了学生合作探究和团队协作的精神。

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简介：摘要院长期以来，南京市琅琊路小学明发滨江分校大课间体育活动内容单一，流于形式，约束了学生的活动，运动方式不利于学生的全面发展。所以打破传统大课间活动方式，在大课间体育活动中开展橄榄球、健脑操、武术操、舞蹈、趣味游戏、冬季长跑等多种体育项目，增强学生体质，激发学生对体育的兴趣和爱好，培养学生坚持锻炼身体的习惯，便成为我们开展大课间体育活动研究的方向。

简介：摘要：学习的基础是健康的身体，而体育是为我们打造健康身体的根本，也是给予我们美好生活上的垫板。新课程的改革越来越关注学生的健康全面成长，学生是否拥有足够强的身体素质是全面成长的基础。新课程的改革推动了体育教学的不断革新，大课间的体育活动就是近年来从课间操发展而来的，具有活动时间长、活动内容丰富等特点，承担着调剂学生压力，保障学生身心健康成长的重担。小学体育大课间活动作为素质教育改革中的重要环节，发挥着内在强化教育素质和外在树立学校形象的积极作用。体育大课间活动的开展，不仅对学生和教师紧张的工作与学习氛围起到了调剂作用，还能将终身体育意识渗透到校园的每一个角落，帮助教师和学生养成良好的体育运动习惯，是深化课程改革和全面实施素质教育的根本途径。在体育大课间的实际开展中，教师需根据教育理念的革新不断地创新体育大课间的形式，做到体育大课间内容的丰富多彩和体育运动形式的百花齐放。并且要与时俱进，构建科学且立体的体育大课间设计体系，让大课间活动能发挥其内在和外在的作用，让充满活力的大课间，让学生喜爱的大课间成为校园特色，成为学生身心健康和谐发展的重要途径。

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简介：摘要：学校的体育是以锻炼身体为基本手段，以增强学生体质，促进学生身心全面发展，提高学生体育素养，培养学生从事体育运动的兴趣、习惯和能力为目的的一种有计划、有组织的文化教育活动。它是学校教育的一个有机组成部分，以育人为根本，以育体为己任，具有鲜明的教育性。

简介：摘要课外体育活动是学校体育教学的一个重要组成部分，从某种意义来说课外体育活动比体育课所进行的活动更重要。

简介：内容摘要将体育活动与语文数学整合,使语文等其他学科成为体育教学一部分,成分挖掘体育教育的资源.同时让体育数学也成为其他学科的一种资源,相辅相成.多种形式激发学生对体育的喜爱,自觉积极地参加体育锻炼,提高学生的综合素质.

简介：通过课余体育活动来培养学生的终身体育意识,课余体育活动对培养学生的终身体育兴趣,3、魏成玉如何组织开展好课外体育活动中国学校体育1993（3）

简介：学校每年都会举行运动会,相信那扣人心弦的比赛让我们记忆犹新。如何教学生写出体育比赛的精彩呢?我运用“交织法”指导学生作文。1.选手与观众的交织。运动会上,参赛选手在一展英姿,热心观众在呐喊助威。我们先让学生把自己当作百米赛跑的观众:你班选手刚站在起跑线上,你会如何?你班选手领先,你会如何?你班选手被对手超过,你会如何?我们再让学生把自己当作参赛选手:你落后时,同班的啦啦队是如何为你加油的?你超越对手时,啦啦队又是什么反应?观众的加油声让你心理发生了什么变化呢?

简介：特级教师自述大家好!我是宁波市李惠利幼儿园的林红。从教25年以来。我一直不断地在各个领域实践着自己的思考．探索着有效的教育方式与手段，努力丰富自己的研究经验。

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