简介：问题学生的存在具有客观性和必然性。帮助问题学生解决他们的“问题”．促使他们正确认识自我，解决自身存在的问题是班主任工作中的一项艰难、棘手的内容。

简介：本论文着重于尹东柱的诗语之象征性，以此来分析具有代表性的作品。笔者是通过尹东柱的诗世界的核心关键词“风”来贯穿诗语的事物形象和灵魂形象，深度地解剖了尹东柱的诗世界。具有代表性的事物形象有星星、天空、井、镜子等；灵魂形象有害羞、宗教、十字架等。尹东柱一方面担忧席卷传统和固有性的“风”之破坏性，另一方面却想用“风”所带来的宗教来克服这种担优。本论文意在解析尹东柱这种反讽的矛盾心理。

简介：摘要花岗岩在我国华东、华中以及华南地区分布较为广泛。花岗岩受到风化因素的影响，使得花岗岩的风化土层在通常情况下相对较厚，并表现出粘性、砂质的特点。如若受到降雨因素的影响，会导致花岗岩风化层出现严重的软化，进而导致花岗岩强度的大幅度降低，进而引发滑坡灾害的形成。所以，需要通过对风化层形成滑坡的原因进行深入分析，以此为依据进行滑坡防治措施的实施来降低滑坡灾害的出现几率。

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简介：诗歌教学是中学教学的重要组成部分。诗歌具有激发情感意志、使人奋发有为的教育作用。在教学中，教师应相机施诗教：或面向群体，或针对个别，自由灵活；或正面着眼催人奋进，或反向着力指过纠错，因势利导；或“拿来”诗句为我所用，或根据需要创作诗歌，不拘一格。以此来激发学生学习兴趣。

简介：摘要：中小学生处在人生的快速成长时期，他们的思想发展及综合素质关系到他们的成长与将来是否可以为祖国做出贡献。为此，在教学工作中，教师要关注中小学生的思想发展素质，让学生树立积极的人生观和世界观，让学生在学习中受到人生的启发，促进他们成为对祖国发展有用的人才。本文结合

简介：学困生的转化，是班主任肩负的重大而艰巨的任务，是教育工作者不容推卸的责任。“水滴石穿”的精神给了我许多启示。

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简介：孔子在《诗经》中说的:“诱之以利,动之以情,晓之以理,胁之以威;授之以渔,绳之以法;导之以行,勉之以恒;持之以恒,学之以恒;行之以德,道之以德;齐之以礼,有耻且格。”记得上学期间,心理学沈宏霞老师常常给我们灌输其思想内涵。以理晓之,以情动之,用道理使他明白,用充满感情的方式使他感动。当前中职学生,思想活跃,自我性强,反叛抵触心理但又有心理脆弱的特点,单靠强化管理,严语斥责训骂,常常适得其反。如果采用“晓之以礼”的方法,方能解其惑、通其心、正其道、善其行。

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简介：　　-其他有伤社会风化,对有伤社会风化罪的行为没有具体的规定,　　有伤社会风化罪的主要表现　　-在报刊、电视、网络等各种媒体广告中

简介：在岩体断层裂隙发育,风化强烈,岩石结构粗细相差悬殊并存的复杂地质条件下,采用常规帷幕灌浆法,存在孔壁不完整、灌浆封闭困难和孔内浆液流态异常可灌性差的问题,从而影响帷幕防渗质量。柘林水库左坝肩粗砾砂岩风化破碎,地质条件复杂,通过试验研究,采用了＂小口径钻孔孔口封闭循环灌浆法＂,取得了满意的防渗效果。

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简介：广场街道是上海市黄浦区老式住宅楼较为集中的地区之一,街道辖区面积1.34平方公里,人口56180人,现有老式居民住宅楼5200幢。其中住户20户以上,三层以上一部木质楼梯上下的木结构房屋有27幢,建筑面积达17450平方

简介：厦门海底隧道工程是我国建设的第一条海底公路隧道。隧道在建设过程中穿越F1、F2、F3、F4四条断层破碎带,破碎带处洞体围岩软弱、破碎,岩体主要为风化破碎类花岗岩。该类岩体尤其是强风化花岗岩强度低,压缩性高,自稳和自承能力差,给隧道衬砌结构的设计和施工工艺的选择方面带来一系列特殊的问题。本文主要通过对风化破碎类花岗岩（主要包括微风化花岗岩和强风化花岗岩）试样进行一系列的室内试验,重点研究风化槽花岗岩的力学行为,建立适合风化槽围岩特点的流变力学模型。本文的研究成果为海底隧道风化槽隧道围岩注浆加固和衬砌设计提供可靠依据和技术支撑。

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