简介:摘要目的观察音乐运动疗法对帕金森病(PD)患者步态及运动功能的影响。方法采用随机数字表法将67例PD患者分为观察组(34例)及对照组(33例)。2组患者均给予常规抗PD药物治疗及护理,对照组辅以常规运动治疗,观察组则给予音乐运动治疗,2组患者均每天治疗1次,每周治疗5 d。于治疗前、治疗8周后评估对比2组患者步态时空参数、PD综合量表(UPDRS-Ⅲ)、Berg平衡量表(BBS)及改良Barthel指数(MBI)量表评分。结果治疗前2组患者步态时空参数、UPDRS-Ⅲ、BBS及MBI评分组间差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗后发现观察组步长[(47.31±7.66)cm]、步频[(117.32±18.04)步/分钟]、步幅[(77.63±15.43)cm]、摆动相时间[(42.79±7.41)%]、双支撑相时间[(8.24±2.06)%]、总支撑相时间[(54.19±8.13)%]、步长变异系数(6.08±3.14)、步速变异系数(4.29±1.84)、UPDRS-Ⅲ评分[(27.74±5.96)分]、BBS评分[(31.79±6.31)分]及MBI评分[(53.78±7.58)分]均较训练前及对照组显著改善(P<0.05)。结论音乐运动治疗能进一步改善PD患者步态,提高其运动功能及平衡能力,对改善患者生活质量具有重要意义。
简介:摘要:协调发展是中国共产党第十八届中央委员会第五次全体委员会提出的一项新的发展理念,它要求我们在注重经济快速发展的同时,要把增强国家硬实力和软实力相结合,推动物质文明和精神文明协调发展。教育作为国家文化软实力的一个重要指标,精神文明建设的重要内容,它关乎着社会能否协调发展实现的程度。而教育公平问题严重影响着协调发展是否能够顺利实现,尤其是农村子女的教育公平问题严重影响着城乡区域协调发展,我们应该高度重视,本文从教育的概念以及教育公平与协调发展的关系入手,分析当今农村教育公平存在的问题,进而提出解决的对策,从而希望为促进农村教育公平以及促进城乡区域协调发展提供可行的建议。
简介:【摘要】学生思想品德的形成的过程是受多方面影响的,有学校的影响、家庭的影响和社会的影响。在学校中又有少先队组织、班级、教师的影响。这里,就有一个教育影响的一致性和相互配合的问题,班主任就要把各方面教育力量组织起来,统一思想、统一认识、统一要求、相互配合,形成一股强大的教育力量,要保证教育影响的一致性,班主任的协调工作就显得非常重要。
简介:摘要:随着各种电能质量控制设备的接入,由于电能质量控制设备的类型不同、响应速度不同,设备之间的控制目标可能会相互影响,从而降低动态性能。因此,有必要采用主动控制手段来协调各种设备的输出和动作,以防止电能质量调制效果不佳。为了避免配电网中电能质量控制设备之间的相互干扰,综合考虑和解决了常见的谐波失真、高低压等电能质量问题。根据电网参数和配电网运行情况,基于基波和谐波潮流计算各控制节点对被控节点的谐波灵敏度和电压无功灵敏度。以APF和SVG为中心划分影响区域,针对区域内被控节点计算各控制节点的协调系数,实现APF和SVG的协调运行。