简介:摘要:阅读与写作是学生语文学习的两大山脉,正所谓“一山更比一山高”,许多学生难以翻阅这两座大山,导致语文素养发展不健全。为改变学生语文素养发展“不均衡”这一现状,实现语文课堂教学效率的提升。教师就可以联系读与写,推进读写结合,探析小学语文教学的新思路。以带领学生翻阅阅读与写作两座大山,让学生漫入“语文的桃花源”,感受语文学习的趣味,实现语文素养提升。文章也将从以读促写、以写促读两个层面,探析读写结合在小学语文课堂的应用。
简介:摘要:阅读与写作是语文课堂的重要教学内容,二者不存在“割裂性”,反而相辅相成、相互促进。阅读就好似蜜蜂采花,是信息输入的过程;而写作就好似蜂蜜酿蜜,是信息输出的过程。在输入与输出的不断契合之下,学生就会形成综合性的语文学习能力,语文课堂的教学有效性也会大大提升。因此,小学语文教育工作者应当把握读写结合这一新教学思路,在教学实践中采取有效措施落实读写结合,激活语文课堂。
简介:〔摘要〕体育在我们的生活中已经应用的越来越多了。然而在实高中生际的教学中,体育并不受学校的重视,甚至要为其他的学科让路。所以本文将结合笔者自身的经验来谈谈如何上体育课,上体育课究竟有什么重要性。
简介:摘要当前的初中物理教学亟待改革创新,需要注意培养学生的动手操作能力,从而激发学生的创新思维。在初中物理教学现状依然老旧、学生缺乏实践机会的状况下,以学生为教学主体进行引导学习,有针对性地培养学生动手能力,启发学生动脑思考物理现象等,成为初中物理教师教学方式创新的重要策略。
简介:【摘要】随着新课程改革的深入推进,对于现存的教育理念进行了深刻的整改,要求教师不要仅仅局限于学生成绩的增长,更应该注重对于学生学科素养的发展,增强学生对于学科知识的应用能力,要求教师对于现存的教育体制进行调整和改良,深入了解学生对于数学学科的看法和学习的真实情况,从学生的角度和实际学习能力出发,在日常教学实践的开展过程中,根据以往的教学经验,不断总结和探究更为适合小学生的学习模式,以此促进学生数学学习能力的发展。