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205 个结果
  • 简介:<正>高等学校是科学研究的重要的培养人才的基地。担负着创新型人才培养的重要任务。教育部《关于进一步加强本科高校教学工作的若干意见〈征求意见稿〉》指出“高等学校应着眼于国家发展和人的全面发展需要,坚持知识、能力、素质协调发展,注重能力培养,着力提高大学生的学习、实践能力和创新能力。要坚持社会主义需求为导向,深化教学改革,构建主动适应经济社会发展需要的人才培养体系”。创

  • 标签: 创新人才培养 工业设计专业 创新能力 创新型人才培养 大学生 高等学校
  • 简介:中国传统建筑的空间结构,与中国传统文化和观念有十分密切的关系,这种木结构的体系为内部空间的分隔提供了极大的灵活性,逐渐形成了模糊空间.中国传统建筑空间具有高度的文化精神,表现出模糊空间特征和传统文化及美学精神,其在现代的应用研究至关重要.我们只有探寻中国传统建筑内在的空间规律、特征及精神内涵,才能使这一传统文化在当代得到真正的继承与发展.

  • 标签: 中国传统建筑 中国传统文化 模糊空间 应用研究
  • 简介:培养艺术设计服装应用型人才是我国服装经济发展的客观需要,实现这个目标,需要通过教育培养出大批的具有一定的专业技能和良好品德素质的人才,艺术设计服装应用型人才的培养是摆在我们面前的一项重要课题。目前,我国正处在经济转型期,人才需求呈现快速转换变化,传统的劳动密集型生产方式逐渐向技术密集型生产方式转变,生产方式的转变体现在经济活动和管理活动中就是对艺术设计服装应用型人才需求的增长。"产学研销"实现企业和学校双赢,只有建立在双赢模式下才能真正做到做到培养服装研究应用型人才的科学性、延续性和可行性。培养服装应用研究型人才是宗旨,"产学研销"是培养人才的重要方法,实现企业和学校双赢是保障,只有这样才能把正真的培养人才落到实处。以人为本,以市场为导向,需要我们长期的实践和探讨,找到一条切实可行的道路来。

  • 标签: “产学研销” 双赢模式 服装设计 应用研究型人才
  • 简介:在经济快速发展的背景下,手绘插图在平面海报设计中的情感化应用越来越受到关注。手绘插图给人们的生活增添了更多的美好,也给人们的生活增添了更多的趣味。作为一种独创表现形式的手绘插图,具有两种功能,分别是信息的传达和审美的触动。通过手绘插图,有利于表达创作者内心最真实的情感,给人一种亲和力,创作效果是独一无二的[1]。

  • 标签: 人们 手绘 信息 海报设计 情感 平面
  • 简介:舞蹈教育,它不仅能促进学生德、智、体全面发展,而且利于活跃学生思维,陶冶学生情操,提炼学生品格,对人格培养具有整体的作用.文章对藏族民间舞蹈资源及其特性进行深入分析,并对目前西藏高校的生源的文化层次、心理状态、生活环境等方面进行细致剖析,提出藏族民间舞蹈对西藏大学生的美育、德育、智育尤为重要的意义.

  • 标签: 藏族民间舞 高校大学生 艺术素养
  • 简介:在信息技术迅速发展的背景下,人们对互联网的需求越来越大,而翻转课堂教学模式正是在这种背景下孕育而生,翻转课堂教学模式一经应用,就引起了很大的反响,其在一定程度上提高了教学水平和教学质量,但是仍然存在许多不足之处。基于此,本文首先分析翻转课堂教学模式应用在美术鉴赏课教学中的可行性,然后探究翻转课堂教学模式的应用现状,最后针对现状提出改善措施。

  • 标签: 翻转课堂 美术鉴赏课 可行性 改善措施
  • 简介:摄影构图知识的应用在高职院校艺术类教学中占据至关重要的地位。摄影专业的重要性要求其知识传授的有效性。如何有效地传授摄影构图的专业知识,让学生更好地应用摄影专业知识,即论文研究的内容,主要包括构图的角度选择;高职院校艺术类学生的学习特点在构图教学中的研究;根据高职院校艺术类学生的视觉心理特征进行有效的摄影构图教学;论文从教师教学角度以及学生学习的角度出发探讨摄影构图在高职院校艺术类教学中的应用与研究。

  • 标签: 摄影构图 高职院校 学习特点 视觉 应用
  • 简介:伟人形象元素是设计元素中的瑰宝,在注重文化创意的现在,良好的设计创新与文化传承相结合才能让设计出来的产品更加独特,内涵更加丰富。湖南地域广阔人才辈出,伟人形象元素十分丰富。本文通过对当今旅游创意产品现状的分析,深入探索湖南旅游纪念品发展的巨大潜力,以毛泽东主席、雷锋等为例探讨伟人形象元素在旅游纪念品设计中的发展空间和前景。要设计出湖南独特的旅游纪念品不但要深入研究其本身的文化内涵及其思想含义,更要从本土出发,把纪念品与当地文化深层次地结合起来。让伟人形象元素在湖南特色旅游纪念品设计中应用得更透彻,让湖南特色的旅游纪念品设计更加独特和深入人心。

  • 标签: 伟人形象元素 旅游纪念品 创意设计
  • 简介:<正>众所周知,服装行业根本就不是朝阳的行业,然而,人们的日常生活却跟衣食住行有着密切的关系,排在第一位的就是衣服。怎样将服装业从之前的劳动密集型企业变成技术密集型的企业,这就应该对高科技进行一定的引进,所以产生了CAD,即电脑辅助技术。该技术能够对服装行业的效率进行有效的提高,进而来适应目前先进的生产模式。一、服装行业当中电脑的应用以及现状在物质生活日益丰富的今天,人们对于穿着有了越来越高的要求,讲究美观舒适,同时追求独特的风格。

  • 标签: 电脑辅助设计 服装设计 劳动密集型企业 辅助技术 服装生产 物质生活
  • 简介:当前,大学计算机课程的改革正在高等教育界如火如荼地进行中。改革中教育人士们达成了共识,应该以培养学生的“计算思维”作为大学计算机课程的核心目的,而改革的导向也几种于如何培养学生的计算思维。但是如何才能实现培养学生的计算思维,教育者们研究了多种方法。本文针对CDIO教学模式在计算机课程改革中的应用做简要分析。

  • 标签: CDIO教学 计算机课程改革 应用
  • 简介:我国高校钢琴教学中,中国民族民间音乐所占比例很少,不管是在教学内容还是在风格引入上,高校钢琴教育更偏向西方音乐体系,这样的教育形式对我国音乐教育无疑是一把双刃剑。究其原因,一方面是目前钢琴教育者没有充分认识到民族民间音乐的重要性,过于重视西洋文化,对民族音乐中的钢琴作品抱有一种偏见,导致民族音乐在钢琴教学中产生脱节,另一方面是当前在理论和实践两个方面的钢琴教学中,有关民族音乐的研究较少,即使弹奏也是机械性练习。

  • 标签: 民族音乐 音乐 民族民间 教学 高校 钢琴
  • 简介:现代学徒制是校企深度合作,教师、师父联合教学,培养学生技能为主的人才培养模式。近年来,现代学徒制在我国职业院校的试点工作开展得如火如荼,在轨道相关专业领域的应用实践相对较少。本文从现代学徒制的内涵及发展入手,分析其在轨道运营管理专业中应用的可行性,在此基础上提出应用实践的主要任务。

  • 标签: 现代学徒制 轨道运营 校企合作 工学结合
  • 简介:夹缬是中国传统印染技艺之一。对夹缬的历史、制作方法以及创新应用进行研究,可以让更多的人了解夹缬,同时有助于更多的设计者开发新的夹缬产品。这样不仅可以带动夹缬消费,推动夹缬生产,还有助于夹缬这项珍贵的民间手工艺代代相传。

  • 标签: 浙南夹缬 艺术特征 家居产品设计 创新应用
  • 简介:贯彻科学发展观,创造性的对新农村建设进行研究、分析和整理,使更多的人民大众在新农村建设中受益,本篇论文阐述了运用这种思维方法在新农村建设中进行的创新性的设计。

  • 标签: 新农村建设 公共环境设施设计 工业设计
  • 简介:独立学院是我国高等教育大众化的产物,是我国现阶段高等教育发展的必然选择,正成为我国高等教育事业的重要组成部分。由于独立学院的特殊身份地位,其人才培养模式往往沿袭母体高校的,或沿用高职高专的人才培养模式,还未形成自己的特点。艺术设计专业又是独立学院中的一个特殊专业,其人才培养模式仍落于母体高校的窠臼,因而很难满足市场需求。为此,积极探索创新应用型人才培养模式已成为独立学院艺术设计专业办出特色、走出困惑的必然选择,也是独立学院进行人才培养分类指导的具体体现。

  • 标签: 独立学院 艺术设计专业 创新应用型人才 培养模式
  • 简介:《豫北叙事曲》的诞生不仅是二胡曲的一个阶段性创新,同时影响了传统音乐在各种类别的更新、创作与发展。此曲中综合运用各种地方小戏、豫剧曲调、民间吹打等民间音乐素材写作手法,不仅丰富了作品的表现力,同时为地方音乐曲调重新展现、地方小戏的发展提供了契机。

  • 标签: 豫北叙事曲 河南坠琴 豫剧 传统元素
  • 简介:随着中国经济的发展,人们对物质文化和精神文化的需求日益增长,具体到包装设计方面,除通过现代包装要素表达商品的属性和消费者渴望的审美需求外,创造差异、表达文化内涵成了包装设计的又一重要诉求点.中国传统吉祥图案在现代包装设计中应用日渐广泛,本文通过对传统吉祥图案的分类及表现形式简要分析,探讨其在现代包装设计中应用的意义及基本原则.

  • 标签: 中国传统吉祥图案 包装设计 应用
  • 简介:中华民族拥有五千年的历史文化宝藏,以中华民族图案、建筑、色彩、民俗为设计元素的当代会展设计,在世界会展设计的舞台上别具特色。文章通过对民族传统元素符号的提取与结构重组,引申出其更深广的文化象征意义,并分析了应用到当代会展设计中带有中国特色、中国味道、中国精神的会展设计。文章通过对中华民族传统元素符号深层次内涵的挖掘,对中国民族特色会展设计进行深入系统的分析与探讨,让理论回归实践,希望能为当下会展设计实践者提供理论上的借鉴。

  • 标签: 道器 民族文化 传统元素符号 会展设计 象征性
  • 简介:比较文学教学存在理论性强、学科定位滑动、教材编选难度难以把握、教师素质有待提高、学生接受困难等诸多难题。因此成为中文系本科教学中亟待完善的二级学科。任务-案例教学法虽然无法面面俱到地对比较文学的理论、学科史进行讲解,但有利于学生发挥主观能动性,对典型案例进行把握。并在此基础上,搭起对比较文学学科的基本认知,为更深层次的比较文学学习和研究打下基础。

  • 标签: 比较文学 本科教学 案例—任务教学法