简介：以纳米TiO2作为光催化剂的非均相半导体光催化法被视为最具应用前景的有机污染物处理技术,在被大于或等于禁带能的光子激发后,TiO2可产生价带空穴和导带电子,其中价带空穴能够直接氧化吸附的化学物质或者通过和表面键合的OH-离子和或吸附的H2O分子反应产生强氧化性的羟基自由基,从而无选择性降解多种污染物。紫外LED技术相比于传统紫外汞灯,具有能耗低、寿命长、构造简单、波长不唯一、无二次污染等优势,无毒无汞的紫外LED已成为未来紫外光发射器研制的重点发展方向。本文综述了水中PPCPs处理技术研究现状和紫外LED协同纳米TiO2光催化技术处理水中PPCPs的可行性,为探寻一种高效稳定的PPCPs处理技术,开发绿色节能的PPCPs降解方法提供了参考意义。

简介：目的：探究LED红光照射与传统疗法对运动后的等速肌力相关指标、下肢大小腿的围度以及血乳酸浓度恢复情况的比较。方法：研究选择48名武汉体育学院网球专项男运动员为受试者,分为四组,分别为红光照射组、安静休息组、针灸组和走路牵拉组,采用等速肌力测试系统测试运动前后即刻及20分钟后等速肌力指标恢复情况,大小腿围度的变化,以及血乳酸的变化。结果运动后20分钟红光照射组伸肌的平均功率明显升高（P〈0.05）,疲劳系数明显降低（P〈0.05）;小腿围度两两比较均无显著性差异;在血乳酸浓度的变化方面,红光组和针灸组与其他两组比较均有显著性差异（P〈0.05）。结论（1）红光照射足三里穴位对运动后肌肉力量的恢复效果比较显著;（2）红光照射对小腿围度的恢复效果影响不大;（3）红光照射与针灸都对血乳酸的恢复由较大影响。

简介：三端可调型正电压输出稳压电路LM317在LED显示电路中可以替代LED显示器的限流电阻,这种接法在驱动合适数目的LED时,具有独特的优点.

简介：摘要目的探讨染色体微阵列分析（CMA）技术在表现为发育迟缓、智力障碍、孤独症谱系障碍（ASD）、癫痫和多发性先天性异常（MCA）等患儿中的诊断价值。方法收集2014至2019年在北京大学第一医院收治的1 320例发育迟缓/智力障碍，孤独症、伴或不伴癫痫和MCA患儿，提取外周血DNA，用比较基因组杂交（array-CGH）和单核苷酸多态性（SNP-array）方法分析基因拷贝数变异（CNV），总结CMA技术在智力障碍或全面发育迟缓患儿遗传学病因检测的结果。结果1 320例患儿中，染色体非整倍体异常10例，单亲二体6例，嵌合体1例。致病性拷贝数变异320例，可能致病性拷贝数变异23例，两者相加检出率为26%（343/1 320）。临床意义不明确CNV 107例，占比8.1%（107/1 320）。可能良性CNV 25例，占比2%（25/1 320）。良性CNV 20例，占比1.5%（20/1 320）。发育迟缓/智力障碍合并MCA的患儿检出率为39.8% （130/327）。结论CMA具有分辨率高、覆盖全基因组的优势。可以检出显微镜下可见的染色体异常以及染色体微小缺失和重复，从而对智力障碍或全面发育迟缓患儿进行遗传病因学诊断。

简介：摘要针对当前铁路在现场使用的LED铁路信号机设计中的缺点，提出较使用解决方案以及设计方案。解决了当前铁路在现场使用的LED铁路信号机只提高信号机寿命而不节能的问题。

简介：摘要本文主要论述了侧入式LED背光模组四边无边框设计与改进的直下式LED背光低成本设计的相关内容。

简介：

简介：在油气井钻探过程中,泥浆及其滤液侵入储集层,不可避免地对测井资料解释产生影响,利用高分辨率阵列感应准确确定原状地层电阻率、冲洗带电阻率和侵入半径,克服了常规电阻率测井纵向分辨率低、探测深度浅等缺点。分析了东营凹陷中央隆起带泥浆滤液的侵入特性,研究了高分辨率阵列感应在确定泥浆滤液侵入及储层渗透性、识别油气层、预测产能等方面的应用。

简介：

简介：传统数显逻辑译码关系复杂,而用PLC的位组合元件和7段译码功能指令方法来实现LED数显.前一种方法将表示十进制数的4位BCD码的位元件成组使用,形成位组合元件数显;后一种方法用7段译码指令把指定元件的低4位对应的十六进制数译码后,驱动数显.这两种方法逻辑简单,易于理解,便于实现.

简介：

简介：

简介：以单片机系统组成的点阵LED显示屏开发过程。系统采用上一下位机的结构构建，上位机PC可通过串行通信接口实现对下位机LED显示系统显示参数的设定，下位机以LED屏的显示电路和单片机控制电路为核心，实现点阵LED屏以多样化的方式显示各种信息的功能。该屏具有运行可靠、安全、节能、成本低、使用方便的特点。

简介：为了方便学生课余时间到图书馆查阅资料、图书,越来越多的高校图书馆在延长晚间的开放时间,这就对高校图书馆书库的照明等配套设备提出了新的要求.本文对在图书馆书架上安装LED智能灯的设想进行了探讨,期望对智能化图书馆建设有所推进.

简介：STEAM教育旨在打破学科领域边界，促使学生综合运用多学科知识，提高探究能力和解决实际问题的能力。因此，它强调学科整合，强调项目式学习，其学习设计应该具备六个原则：趣味原则、项目原则、融合原则、阶梯原则、合作学习原则和“挖坑”原则。

简介：【摘 要】《义务教育科学课程标准（2022年版）》强化了科学课程在动手实践、实验探究和创新思维培养等方面的要求，强调素养导向，强调项目式教学、跨学科综合实践能力等育人理念。技术与工程的学习与实践，要求学生在“工程思维”引领下，经历从新手到“专家”的思维发展过程，形成关于解决工程问题定计划、想计策的图式，并能运用图式解决简单的实际工程问题。

简介：摘要：实验类课程在高校人才培养体系中占据重要位置，是实现价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”教育理念和人才培养模式的重要载体，也是解决高校“产教研学创”融合贯通、协同发展的重要环节。本文以“白光LED的封装及光谱测试实验”为例，介绍了实验背景、教学设计、教学实施及实验拓展，对“产教研学创”融合在材料专业实验教学中的应用进行了探索和实践，对于激发学生的科研兴趣，拔高实验教学层次，提升教学质量，培养高素质拔尖人才，具有较好的借鉴意义。