简介:摘要由于家庭、学校、社会等方面的原因,每个学校每个班级总会有问题学生的存在,如何帮助他们走出生活的阴影,是教育不得不重视的课题。长期以来,我们对问题学生的教育一直处于一个迷茫状态。“每天都是新的开始”这种帮助学生“遗忘”过去、正视今天、着眼明天的做法,帮助学生树立起了“重新开始”的信心。教师的真诚,教师的关爱,教师的激励和引导,唤起了学生的自尊和自信,引导学生走出了心理的阴影。
简介:摘要“良好的开端是成功的一半”。成功的课堂导入,是师生建立感情的第一座桥梁,也是经营整个课堂气氛的第一道关卡。新课导入得法,既可引起学生的注意和学习兴趣,扣住学生的心弦,充分地调动学生学习的积极性和主动性,又能加强师生间的双边活动,保证授课质量,衔接新旧知识,为一节课的顺利展开打下良好的基础。
简介:摘要2013年高校自主招生政策的变化,让物理学科考试选拔的地位又一次提升,这既让理科考生中的学科尖子欣逢机遇,也对今后中学物理教学的培养目标提出了更高的要求。做好初高中物理的衔接教学,无论对今后大面积提高高中学生的物理学科成绩,还是培养物理学科的尖优学生,依然是值得认真研究的基本策略之一。处理好知识情境的衔接,引领学生自然走进高中物理世界;做好知识深度的衔接,力求学生获得扎实的物理基础;注重思维方法的衔接,让学生的学习创造力得到提升——这应是衔接教学的出发点和归宿。