简介:摘要目的评价循证法应用于护生鼻饲教学中的效果及其影响因素。方法254名护生随机分组对照组127名接受常规教学,观察组127名接受循证法教学,对比两组的教学效果。结果两组分别有92.13%、88.19%的护生存在鼻饲恐惧症,组间比较无明显差异(P>0.05);鼻饲恐惧症SAS评分与年龄、性别、成长背景无关(P>0.05),但与教师信任度密切相关(P<0.05);教学结束后观察组的SAS评分较对照组显著降低,而自我效能评分及教学考核成绩(理论成绩、实践操作成绩)较对照组显著提高(P>0.05);观察组教学后鼻饲成功率为96.85%,显著高于对照组的74.02%(P<0.05)。结论在护生鼻饲教学中应用循证法指导教学能够缓解学生的恐惧心理,增强其自我效能感,并其鼻饲成功率与教学质量。
简介:摘要目的探讨分析循证医学理论在肿瘤内科护理临床教学中的应用。方法将2013年7月至2014年3月期间在我科实习的50名护理实习生作为对照组,将2014年7月至2015年3月期间在我科实习的50名护理实习生作为研究组,对照组采用常规的教学方式教学,研究组采用循证医学理论培训方式教学,比较两组临床教学成果情况。结果循证医学理论培训方式教学,采用真实案例,把实际和理论结合起来,增加教学互动,取得了显著教学成效,将两组护理实习生的教学成绩进行比较,研究组理论平均分数为(94.7±3.5)分,实际操作平均分数为(96.1±2.9)分,对照组理论平均分数为(73.2±5.4)分,实际操作平均分数为(87.1±6.0)分,两组比较,研究组明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论循证医学理论培训方式教学效果明显,有利于培养高素质的新一代临床护理人才。
简介:摘要目的探讨龙海市中小学校教学环境的卫生状况,为改善本地区中小学教学环境提供理论依据。方法选取龙海市创卫区域范围中小学校12所共66间教室进行教学环境卫生监测,并对监测结果进行分析。结果1.黑板高度、灯桌距、微小气候(二氧化碳浓度、冬季室温)合格率均为100%;教室人均面积、采光系数、桌面照度、噪声、教室课桌、课椅合格率分别为51.52%、54.55%、45.45%、0%、0%、0%;2.学生课桌、课椅符合率分别为11.93%、15.09%,中学>小学(2=206.28,P值<0.05;2=176.42,P值<0.05);教室人均面积合格率中学>小学(2=20.32,P值<0.05)结论龙海市创卫区域范围内中小学校教学环境突出问题为课桌椅和教室内噪声合格率均低,应引起有关部门重视,积极采取相关措施进一步改善教学环境。
简介:摘要为了适应高等医学专业教育的发展形势和培养医学专业学生实践能力,我们在医用有机化学实验教学中不断摸索,基于学生实践能力培养下建立有机化学实验教学改革试点,以能力培养为核心进行改革探索与实践研究,努力探索适合当前时代要求的有机化学实验教学模式和师资队伍培养模式。改革重心是增加设计性的实验项目,丰富实验教学内容;引入讨论式教学方法,构建新型实验教学体系;增加科研思维的培养,优化实验教学过程;更新实验教学手段,改革实验考核模式。目的在于培养出具有创新能力的新型人才,培养出综合素质较高的医药专业的学生,对有效提高高等医学教育质量、增强高校毕业生竞争力具有重要的意义。