简介：摘 要：目的：研究网络互动式连续护理在改善妊娠期糖尿病患者自我管理能力的效果。方法：选取本院在2019年9月-2020年3月我院收治的妊娠期糖尿病患者90例作研究对象，依据随机数字法分为实验组和对照组，对比两组患者的自我管理能力和血糖状态。结果：对两组患者的自我管理能力和血糖状态进行对比，实验组各项数据均优于对照组，p

简介：摘要；目的： 探讨分析下肢骨折患者术后实施康复训练治疗措施对活动能力以及运动功能的影响。 方法： 选取本院自 2019 年 3 月 -2020 年 3 月期间收治的下肢骨折患者 176 例作为此次的研究对象，将其随机均分成对照组与观察组，其中对照组有 88 例患者采取传统康复方式，另外 88 例观察组患者采取康复训练措施，将两组患者 Barthel 指数评分、关节活动度以及并发症发生情况进行对比与分析。 结果： 观察组患者 Barthe 指数评分显著比对照组患者 Barthe 指数评分高，观察组患者关节活动度显著比对照组患者关节活动度高，差异显然具统计学意义（ p ＜ 0.05 ）；观察组患者并发症发生率显著比对照组患者并发症发生率要低，差异显然具统计学意义（ p ＜ 0.05 ）。 结论： 下肢骨折患者术后采取康复训练治疗可有效降低并发症的发生，提高治疗效果，改善患者日常生活活动能力以及运动功能，在临床上值得应用于推广。

简介：摘 要：随着我国社会经济实力的不断提升，在整体的教学模式当中，我国不断吸取国外先进的教学经验，并结合自身的实际情况进行改良，衍生出了许多独具我国教学现状的教学模式。其中，“教、学、做、研”四位一体的教学模式可以使学生得到全面的培养，帮助教师生成全新的教学方案，提升整体的教学效果。本文将就探讨“教、学、做、研”四位一体的教学模式培养护生创新思维及能力的效果展开讨论，研究如何在“四位一体”的教学模式当中，对护生创新思维以及学习能力进行有效提升。

简介：【摘要】目的：探讨辅助具适配联合康复机器人训练对不完全胸腰段脊髓损伤患者步行能力的影响。方法： 选取符合入选标准：经MR确诊为胸腰段脊髓损伤，ASIA分级为不完全性脊髓损伤C级的患者，选2018年1月至2019年12月我院脊髓损伤康复科住院的胸腰段不完全性SCl患者60例为观察组30例，对照组30例。对照组给予常规肌力、耐力及步行训练，治疗组在此基础上增加个性化适配辅助具及康复机器人训练。结果：治疗后两组患者下肢运动功能评分均较入组时改善（P