简介：本文认为,汉语教学培养交际能力的问题,仍然是一个悬而未决的问题,有待于理论的深入探讨和教学整体计设的改革。作者从几个方面探讨了如何解决培养学生交际能力问题,提出了汉语教学应结合培养交际能力的理论研究,坚持“功能、文化和交际能力的项目是无限的,但我们要求汉语学习者掌握的项目是有限的”教学原则,在有限的学习时间内,选择有生成能力的、以一当十的东西来进行学习。

简介：随着高职英语教学改革的进一步加深,改革英语教学,提高学生自主学习能力,进而提高学生的英语综合能力成为高职英语教学的新目标。为此,需建立科学的课程体系,改革传统的教学模式,多形式地开展大学英语文化活动,充分利用现代化网络资源,采用科学、合理的发展性评价机制,最终形成以学生为中心的个性化学习模式。

简介：中学阶段的六年学习,是人生发展中十分重要的阶段,中学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期.无论从教育改革、终身体育而言,中学体育教学都应以培养学生体育能力为重点,以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的跨世纪人才.

简介：为了主动适应社会主义市场经济需要,我校从培养应用型人才的目标出发,强化了实践性教学环节,加强了实习基地建设,建立了以校办实习工厂和四个市直工厂为基地,九个区、市、县属32个企业为网点的实习网络。一、认真建设实习基地首要的是建设校办实习工厂,这是生产实习的可靠基地,也是完成机制专业教学的

简介：本文结合传统数学基础课教学存在的问题,论述了数学实验教学与课程设计、开设实验教学应遵循的原则,从而培养学生实践能力.

简介：语文教学,应以提高学生素质和培养学生创新能力为核心.要培养创新能力,必须转变教学观念,创设创新氛围,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新情感.

简介：科学研究证明,人的思维能力差别并不很大,正如人们经常说的那样,哲学家与马车夫的思维能力上的差别比猎犬与家犬的差别还要小。但是思维能力作为一种潜能,必须通过刻苦的训练才能显现出来,才能转化为一种认识能力,而数学在这种能力的训练中具有不可缺少的作用。那么,怎样才能在数学教学中培养和提高学生的思维能力,这无疑是我们数学教学工作者应长期

简介：阅读教学在英语教学中占着十分重要的地位.但是,怎样阅读才能达到最佳效果?许多研究者对此持有不同的观点.本文分析了三种阅读模式:自下而上的模式、自上而下的模式、图式理论模式.并试图在图式理论指导下建构多元化英语阅读教学模式,从而切实提高学生的英语阅读理解能力.

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简介：中层干部的素质和管理水平在相当程度上体现着学校的发展层次和水平，代表着学校的品牌和形象，是学校核心竞争力的重要组成部分。本文阐述了新世纪高校中层干部能力建设的机遇与挑战，论述了高校中层干部能力建设的重要性与必要性，最后有针对性地提出新世纪加强高校中层干部能力建设的几占、建议。

简介：本文从热力学教学的实践出发,对培养创新能力的规律进行了研究,同时对培养学生的创新能力给出了卓有成效的方法.

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简介：随着中国加入WTO,市场经济不断完善,企业发展之路越走越宽,企业对于秘书的看法也逐渐改变,对秘书的能力要求和素质要求也不断提高,因此探讨现代秘书应具备的能力与素质成为时代的必然要求,同时这对于企业选择秘书人员,立足于长远发展有着重要意义.

简介：轻工业的发展不仅要求服装业职工的操作能力必须提高,也要求中等职业学校服装专业的学生实际操作能力必须提高。基于这点,教师除了加强教学理论,按照循序渐进的原则制定实践教学计划,给学生创造更多的机会外,还要注意培养学生们的观察力、注意力、思维能力及分析和解决问题的能力,使他们从"学会"变为"会学",从而更大限度地提高学生的能力。

简介：摘要领导干部要完成党交给的重任，必须在工作中带头弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。要切实提升领导干部的执政能力就要端正指导思想；要发挥领导干部的表率作用；要转变作风、廉政勤政；要解决发展中的实际问题。

简介：进入21世纪以来，自主创业逐渐成为各高校大学毕业生就业时的一种新的选择，大学生创业的发展趋势对我们传统的教育观念和人才培养模式提出了新的要求，这必将引发我们中国的高校教育的深刻变革。要使大学生能够成功创业，必须要对大学生进行创业能力的教育与培养，使其具备创业所必须的各方面能力，这显然是传统高等教育所无法完成的。所以，我国高等学校要适应时代的要求，研究与探索对大学生进行创业教育的方法和途径，培养大学生的创业能力，使他们能满怀信心的面对创业困难的挑战，取得创业的成功。

简介：语用能力的培养在英语教学中有着非常重要的作用。它关乎学生是否能成功的进行交流。但一些英语教师往往在教学中疏忽这一点。只有具备了一定的语用知识与能力，学生才能既准确又得体地使用语盲，才能真正的学会一门语言.这就要求教师在教学过程中有意识地渗透语用意识及其基础知识，改变教学方法，通过积极的课前准备、课堂上听、说、读、写、译的教学与训练和课后总结，增强学生的语境把握能力，进而有效地提高学生实际理解和运用语言的能力.

简介：本报北京7月23日电（记者董洪亮）中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席教育部直属高校工作咨询委员会第25次会议时强调，高校要围绕“四个全面”战略布局，认真贯彻党中央、国务院决策部署，增强责任感和紧迫感，把全面提升创新能力摆在高等教育综合改革的核心位置，为实施创新驱动发展战略和建设创新型国家贡献力量。

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