简介:近几年来,我们花园镇在县委宣传部的指导下,始终坚持把党委中心学习组学习摆在首位,形成了"一班人"带头学、联系实际学的良好风气,在推动花园镇改革开放、经济发展、社会稳定中发挥了重要作用。1999年镇党委中心学习组被县委授予"全县十佳中心学习组",镇综合实力被评为孝感市"十强乡镇"和县"四强乡镇"。回顾我们的工作,主要有以下几点体会:一、运用科学理论,推动经济发展。学习理论,目的是要运用好理论,指导我们去抓好各项工作,发展花园经济。花园是孝昌县城关镇,建县七年来发生了巨大的变化。但是经济仍然发展不够快。通过学习,我们认识到,花园不发展就会落后,不发展就没有出路。于是我们作出了"稳粮、扩油、增菜,发展高效农业,招商、引进、搞活,发展个私企业"的决策。在镇党
简介:当今世界,科技发展日新月异,综合国力竞争日趋激烈."形式逼人,不进则退."与时俱进,开拓创新,已经成为党和国家事业发展的必然要求.无数事实证明,安于现状、墨守成规、不思进取,就会失去创造力,就会落在世界文明进步的后面.我们要在21世纪中叶实现现代化建设的第三步战略目标,达到中等发达国家水平,就必须永不自满,永不懈怠,与时俱进,开拓创新.创新,首先是理论上要创新.正如江泽民同志在党的十六大报告中所指出的:"实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导."要通过理论创新,推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新.只有这样,才能把我们的事业不断推向前进.
简介:工具理性取向和价值理性取向是西方公共行政理论中的两个基本属性,二者的差异和矛盾推动着公共行政理论的发展和变迁。在西方公共行政理论发展历程之中,这两种取向一直交替占据主导地位并逐渐吸纳对方的可取之处,最终于20世纪90年代中期形成公共价值管理理论和整体性治理理论。第三条道路理论产生于20世纪90年代(与公共价值管理理论产生的时间重合)并在英关等国家得到践行,从理论层面来看,第三条道路理论与公共价值管理理论在核心要义上存在某种程度的相似,但是,运用于实践之中的第三条道路理论则与公共价值管理理论相悖.对这些情况进行分析能够明晰这两种理论的核心要义及理论与实践的差异。