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  • 简介:摘要传统的教育评价注重的是甄别选拔,只关注评价的结果而新课改则强调学生全面发展,多元评价适应了改革的要求。本文主要从评价内容的多元、评价方法的多元、评价主体的多元三方面探讨了中等职业学校数学多元评价的特点。

  • 标签: 中职学校 多元化 数学评价 改革
  • 作者: 陈磊
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-06-16
  • 出处:《赤子》 2012年第6期
  • 机构:陈磊(浙江禾泽都林建筑规划设计有限公司杭州分公司,浙江杭州310012)