简介：摘要：绘本，这是属于它的名字，它还有另外一个名字叫做图画书。接触了绘本之后，笔者也喜欢上绘本。它有图文并茂、画面内容有趣、富含哲理和图画完整表达的优点，这些都很符合幼儿阶段小朋友喜欢的书籍的特点。同时笔者也通过学习绘本之后在自己的课堂上感受到绘本的魅力，在正文里会有描述到关于笔者在使用绘本上课方面的收获。幼儿阶段是语言发展的关键时期，这个时候的幼儿语言可塑性很强。绘本能够在这方面给到幼儿很大的帮助和引导，并且绘本在国外就已经是流行了一百多年，这也是可见绘本的特点和实用性是有多强大。

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简介：摘要：近年来，科学技术的发展迅速，我国的基础教育教学的发展也有了很大的改善。绘本教学是幼儿园教学中的重要组成部分，旨在借助绘本对幼儿进行知识教授与意识培养，虽然绘本具有图文并茂的特点，且与幼儿的身心发展特征相符，但绘本教学是相对安静的，对于某些性格活泼好动的幼儿并不具有特别的魅力。

简介：摘要：绘本是一种由彩色图片和简单文字组成的阅读材料。在编写课文时，添加符合儿童年龄特点的故事和图片，激发儿童的学习兴趣，促进综合能力的共同发展。近年来，随着绘本教学研究的深入，绘画在学前教育体系中的价值逐渐提高。在新的时代，为了保证幼儿教学的效果，越来越多的教师将绘本教学引入学前教育系统。

简介：摘要：英语作为语言学科之一，其教学是在遵循学生基本能力的情况下，围绕听、说、读、写四个部分进行不同设计的综合性产出，其中不仅要体现语言的大量输入，还要在教学中根据不同年龄段学生的基本情况，合理提供语言的输出环境与场合，并在鼓励学生输出的氛围下，培养学生的口语输出与写作输出，针对小学英语写作来书，其并不是一个单一的构成环节，在实践教学中，往往利用读写结合的方式，可以让学生更快的理解英语的输出与表达，故此将“读”与“写”两个板块进行有效的整合，不仅使得小学英语教学效率更高，同时也将学生英语学习的不同能力置于整体之中，使得教学工作更具备连贯性。

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简介：摘要：绘本教学是幼儿园阶段教学的重要内容，占据着非常重要的作用，作为一名专业的幼儿园教师必须要充分挖掘绘本资源，挖掘绘本中有利于幼儿成长的内容，让幼儿体会到阅读绘本的乐趣，从而激发出幼儿学习的积极性，为未来的阅读学习奠定基础。

简介：摘 要：绘本是幼儿园教育中的一种重要教学资源，绘本具有其他教育资源所不具备的优势，图文兼备，以灵动趣味的图画为主，附上简单的文字，阅读起来直观简单，也极具趣味性，为幼儿提供了极有价值的阅读资源，发挥绘本价值开展幼儿教学，可以增加幼儿的阅读体量，也可以让幼儿获得更多的认知。本文主要探讨依托绘本引领幼儿成长，探讨玩转幼儿园绘本教学。

简介：摘要：绘本以其栩栩如生的绘本、有趣的情节故事、细腻的情感描写而深受儿童喜爱。因此在幼儿园中，绘本教学也是幼儿活动一个重要的环节。那么怎样才能在多元化绘本游戏中唤起幼儿的感恩之情呢？事实上，许多绘本中都存在着感恩的成分，如果能正确地运用这些绘本中的感恩元素，就可以帮助他们树立起正确的价值观。许多幼儿在成长过程中已经初步形成了一些生活习惯和观念，但大部分还是缺少一些对家长、对老师的感恩之情，所以在幼儿精神品质初步形成的阶段培养他们的感恩之情是非常有必要的。在这篇文章中将透过绘本中感恩的要素，与真实的品质相结合，以发现、推进、内化三部曲来培养幼儿感恩之心，以绘本引导幼儿靠近感恩，强化感恩之心。

简介：摘要：随着学前教育的深入发展，越来越多幼儿园重视幼儿阅读活动、幼儿阅读课程的开发。在幼儿教育中，绘本是较为流行的教学方法之一。绘本里精美有趣的图画和简洁易懂的文字，可以让幼儿在童话般的故事世界里尽情发挥想象力，从而为幼儿教育带来更多的新机会。如何将绘本教学游戏化，以充分调动幼儿的学习积极性，增强其阅读兴趣，已成为广大幼儿教师需要思考和探索的话题。

简介：摘要：在实际教学过程中，一部分幼儿教师由于受自身思想约束和认知水平的影响，并未对绘本教学的真正含义充分理解，不是对绘本进行错误解读，便是忽略了绘本解读的重要性。绘本教学不仅能够使幼儿的阅读水平得到有效提升，而且还能强化幼儿的理解能力，对提高幼儿教育工作成效发挥了不可替代的作用。因此，必须加强对绘本教学策略的积极探索，为强化绘本教学质量奠定坚实基础。

简介：摘要：英语绘本能够快速吸引小学生的注意力,激发小学生的阅读兴趣。开展小学英语绘本教学不仅能够帮助小学生更好地掌握英语单词,也为小学生以后的英语学习奠定良好的基础。本文从小学英语绘本的教学实践入手,深入分析并思考小学英语绘本教学的作用和有关的教学措施。

简介：摘要：小学语文课程标准基本理念说：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。”注意语文学科教学价值的取向是每一位语文教师重要的抉择。“以生为本”开展学科教学是当下课堂教学方式转变的方向。

简介：摘要：教育的本质包含着两个层面，即“教书”、“育人”。借用英语绘本创造和谐的德育环境，挖掘英语绘本内容的德育因素帮助学生构建正确道德价值观念。我们尝试把绘本与德育有机结合，以绘本故事为德育载体，使德育无痕地渗透其中。