简介：摘要：高中历史德育教育在培养学生的道德观念和社会责任感方面起着重要作用。本文探讨了读史知荣辱的意义以及高中历史德育教育的实施策略，包括师生互动和培养读史知荣辱的意识。通过这一教育，学生可以更好地理解历史、珍视和传承优秀传统，为建构和谐社会贡献力量。

简介：摘要:HPM是History and Pedagogy of Mathematics的缩写，专门研究数学史与数学教育之间的组织。在HPM视角下开展小学数学教育工作必然能够开辟崭新天地，让学生在更为完善的情景中感受到数学知识所蕴含的历史厚重感，对于原本抽象的知识内涵能够在数学史的融合下富有较强的生命力和感染力，学生在掌握数学知识的同时也会被其背后所蕴含的历史意义所感染。学生的数学知识学习激进性也能借此机会获得显著提升，并且能够在课余时间积极主动钻研数学知识，充分感受到数学学科的魅力。教师也可以能够获得事半功倍的教学效率。

简介：摘要：高校要全面推进课程思政建设工作，以提高人才培养质量，发挥好学科育人作用其中加强中华优秀传统文化教育是课程思政建设工作中的目标要求和内容重点。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的美育资源，为高校课程思政建设提供丰富的宝库。中外建筑史是高等学校中建筑学、设计专业的重要课程，涵盖了古今中外诸多知名建筑的历史以及相关人物，特点等内容，是中华优秀传统文化的表现。将课程思政学习和美育建设融合到中外建筑史这门课程，优化课程思政教育效果，提升学生的人文素养。

简介：摘要：向当代大学生加强历史教育很有必要，但目前高职院校学生历史教育相对匮乏，思政理论教育中存在“四史”教育不足的情况，并有历史虚无主义对青年思想的不良影响、年轻人自己对历史学习重视不够、高校对青少年历史教育重视不够等问题。因此，在思想政治理论课教学中加强历史教育很有必要性，加强历史教育是落实“立德树人”根本任务的必然选择、是防止历史虚无主义侵蚀青年思想的必要措施、是帮助青年学生坚定人生信念的必要条件。最后，高职院校在思想政治理论课教学中加强历史教育的方法有创新教学渠道，传递正确历史观；丰富教学实践，传授历史知识；提高教学水平，重视学生的历史学习。

简介：摘要：新时代教育方针提出立德树人的教学要求，大学物理课程作为科学文化必修课，在培养学员世界观、人生观、价值观中具有重要的作用。本文挖掘物理学史蕴含的课程思政元素，从力学、热学、电磁学、光学和近代物理五个模块分别举例分析物理学史的育人功能，充分发挥大学物理课程思政作用。

简介：摘要：“四史”教育蕴含着丰富的德育价值，将其融入到高中思想政治教育中，培养高中生核心素养尤其是政治认同具有不可替代的价值和意义，探讨“四史”教育融入高中思想政治课的有效路径。

简介：摘要：科学史中包含着很多的教育价值，是一种十分珍贵的教育资源。在初中生物教学当中引入科学史，是当前教育发展的一种趋势，伴随着新课程的不断改革，生物课程当中明确指出应该增强生物科学史的教育。其中初中生物核心素养的培养就是对学生思维、科学、探索能力的一种培育，进而使学生能够在学习当中不断提升自身的责任感。教师在开展生物教学的时候不仅应该教授相关的知识还应该提升初中生核心素养，教师需要不断提升个人的教育方式、教育理念，提高学生的知识层面。

简介：

简介：[摘要]“四史”教育与思想政治理论课关系紧密，不可分割。将“四史”教育融入思想政治理论课有利于丰富思想政治理论课教学内容，有利于大学生树立正确的历史观，有利于大学生坚定“四个自信”。基于此，我们积极探索和践行将“四史”教育融入思想政治理论课的路径：提高教师队伍素质，优化课堂教学方式，丰富实践教学活动。

简介：摘要：在新时代，积极深入解读马克思主义对于我国各项事业的指导作用，从多个角度出发，深化社会主义发展路径的探讨，可以在总结发展经验的同时，提升我国整体的发展水平。具体到马克思主义中国化分析中来，积极对解读史中的若干问题进行分析，优化提升对理论成果的解读，既可以在不同的文化背景之下汲取经验，也可以对中国式现代化的发展，提供理论支撑。因此，深入了解马克思主义中国化解读史中的若干问题是非常有必要的。

简介：[摘要]外国文学史主要是向学生介绍中国以外的世界各民族文学（以欧美文学为主）的发展及其不同时期的创作成就，涵盖从古希腊古罗马文学至20世纪初期两千多年的西方文学的发展演进史。以人类命运共同体理念为基础，从尊重世界文明多样性，秉持和而不同，促进世界文明共生共存、共同发展的新型文明观出发，从比较视角和批判视角切入，在中外文学的比较与融合中提升学生的外国文学素养，增强学生的中国文化自觉与文化自信，不啻为开展外国文学课程思政教学改革的主要路径。

简介：摘要：西藏壁画历史悠久，以其独特的色彩和浓郁的民族性，一直吸引着世人的关注。据统计，西藏约有10万多幅历史遗存，历久弥新，进宅入户，已成为西藏重要的民俗文化形式。从古至今，这些壁画反映出西藏早期的游牧文化和文明，与西藏自然生态环境、游牧生活和各民族的交往交流交融，壁画意象生动地体现着浓厚的中华民族文化元素，是铸牢中华民族共同体意识的重要文化资源。

简介：摘要：在近几年数学教学中，数学史越来越受到教师和学生的重视，中考数学中也出现了许多数学史类试题。此类试题在命题中融入数学史类的知识，例如以数学史上发生的故事、某一数学家的事迹或数学著作为背景，进而提出要解决的问题。本文从近五年（2017-2021年）中考数学中数学史类试题入手，研究中考数学中的数学史类试题，分析该类试题的特点，从而总结一些对数学史类试题编制的建议：加强教师自身对数学史的研究；加强与实际生活的联系；加强对史料的重构；加强国内外文化交融。

简介：摘要：随着习近平总书记在全国高校思想政治工作会议提出，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。课程思政的浪潮在全国高校推进铺开。本文以中外园林史这门课程为例，以“1+3+N”启发式思政课堂为教学理念，对其实行课程思政的教学特色、建设路径和教学方法与评价等内容进行总结。

简介：摘要：笔者以《中国音乐史》为例进行研究，优化原有音乐理论课程的课程结构，对课程的教学理念、教学模式、教学内容、评价模式重新定位，为探索高校音乐理论教学改革和评价新模式，创新音乐教育新方法提供参考依据。

简介：摘要：数学史融入高中数学教学具有重要的价值和意义，它能够帮助学生了解数学的发展历史，让学生能够体会到数学学习的乐趣，同时也能够在潜移默化中提升学生的综合素养。目前，很多教师在开展高中数学教学时并没有很好地融入数学史，因此无法激发学生对数学的学习兴趣，导致教师无法将数学史融入高中数学教学。针对这一现状，教师需要充分发挥自身的作用，从多个角度出发提升数学史融入高中数学教学的质量和效率。

简介：摘要： 依托化学史开展高中化学课程思政教学实践研究，促进思政教育与化学教学的有机结合，实现学科之间的交叉与融合，培养学生全面发展所需的学科核心素养与综合能力。

简介：摘要：随着教育技术的发展，微课作为一种新型的教学方式，逐渐在教育教学领域崭露头角。科学史微课在高中生物教学中发挥着越来越重要的作用，它能够将生物科学史与现实生活紧密结合，让学生在短时间内掌握丰富的知识，提高学生的生物科学素养。

简介：

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