简介：将水溶液共聚法合成的阳离子聚丙烯酰胺(CPAM)用于漂白麦草浆的助留助滤实验,探讨了浆料pH值、温度、打浆度等因素对其助留助滤效果的影响,并与进口CPAM进行了对比.实验结果表明,自行研制的CPAM能显著提高浆料中填料的留着率并改善浆料的滤水性能.

简介：<正>近日,宁夏美洁纸业股份有限公司与广东宝洁造纸设备有限公司联合开发的国内首台使用100%漂白草浆的SF12—2660高速卫生纸机一次试车成

简介：<正>营口造纸厂通过污水治理、设备改造,实现了全无氯漂白苇浆板的成功试制,成为国内首家酸法浆过氧化氢漂白造纸企业。

简介：目的评价家庭夜间美白法与冷光美白技术用于着色牙漂白的临床效果。方法收集广州市东升医院口腔科2007--2010年的96例着色牙病例，分别用家庭夜间美白法（50例）与冷光美白技术（46例）进行牙齿漂白，以VITA比色板分析脱色效果，用数字化疼痛评判法（VAS）记录受试者术中牙齿敏感程度。术后及2年后复查评价疗效。结果术后家庭夜间美白组总有效率为98．0％，冷光美白组为100．0％，两组总有效率差异无统计学意义（P〉0．05）。四环素牙治疗显效率、总有效率方面：家庭夜间美白组为72．2％、94．4％，冷光美白纽为90．0％、100．0％，差异均有统计学意义（均P〈0．05）。术中VAS评判：家庭夜间美白组敏感率为84．0％，冷光美白组为80．4％，两组敏感率差异无统计学意义（P〉0．05）。所有敏感者停止用药后6～24h均能缓解。2年后复查：两组牙齿颜色均出现反色。家庭夜间美白组总有效率为32．0％，冷光美白组为28-3％，两组差异无统计学意义（P〉0．05）；与治疗结束时的总有效率差异有统计学意义（P〈0．05）。2年后检查两组牙髓活力均正常。结论家庭夜间美白法与冷光美白技术治疗着色牙效果显著，在四环素牙上冷光美白技术优于家庭夜间美白法。2年后两组牙颜色均出现反色。两种漂白方法均具有临床安全性。

简介：摘要企业管理协同审计是企业精益管理的关键问题之一。在回顾管理协同理论和实践发展的基础上，分析了管理协同的理论逻辑，据此逻辑尝试构建了一个企业管理协同审计理论框架，提出了包括企业管理协同机会识别、管理协同信息沟通、组织结构协同、业务运营管理协同和组织社会资本协同审计等为内容的企业管理协同审计策略。

简介：高教园区协同发展是推进京津冀三地高等教育发展的重要举措。京津冀三地高教园区已形成一定规模和基础,但在顶层设计、园区管理体制、产教融合、资源共建共享等方面还存在诸多问题。在京津冀协同发展背景下,推动京津冀高教园区协同发展需要加强高教园区统筹规划,改革管理体制,深化产教融合,强化学校互联互通,成立发展联盟。

简介：当前,世界面临着气候变化、资源短缺、生态破坏、环境污染、恐怖活动蔓延等一系列全球性重大挑战,对人类生存与发展提出了许多新的严峻课题。在此背景下,融合式研究、融合科学领域研究等新兴的科学研究组织模式逐渐兴起。面对这一新趋势,如何组织和管理融合科学领域的研究活动,是科技工作者面临的一大问题。未来地球计划（FutureEarth,简称FE）倡导的协同设计与协同实施（co-design,

简介：经济与社会的进步将大学教育与社区教育的协同发展提上日程。社区开展教育需要学校支持，学校推进人才培养同样需要社区支持，如何实现二者协同发展，是推动大学发展的动力，也是社区教育发展的重要基石。协同论为大学教育与社区教育的契合提供了理论支撑和方法指导。实现大学教育与社区教育协同发展需要统一思想、联动领导，促进整体性功能发挥；健全管理、完善师资，促进物质能量交流；规范课程、项目运作，强化序参量控制；自力更生、资源共享，实现协同共赢。

简介：京津冀警务协同是京津冀一体化国家战略布局的重要组成部分,是改进城市治理模式、加强京津冀区域公共安全建设的重要内容。现阶段,要实现京津冀区域效能最大化,发挥其整体优势,就必须在顶层设计、治理模式、信息建设等方面进行革新。本文以协同理论为视角,在总结分析京津冀警务协同特征的基础上探寻京津冀警务协同发展路径,以期为京津冀协同发展提供助力。

简介：摘要：随着移动互联网完成普及，数字化技术与信息化技术高速发展，在为智慧图书馆建设指明发展方向、带来创新发展助力的同时，也对智慧图书馆数字化资源管理提出更高要求。而多元协同理念与智慧图书馆数字资源管理工作高度契合，可以满足新时代背景下智慧图书馆数字资源协同管理目标与管理要求，因此需要得到相关人员的高度重视与广泛关注。基于此，本文分析在智慧图书馆数字资源管理环节引入多元协同理念的重要性，并且提出与之相应的管理体系构建策略，旨在为提升智慧图书馆数字资源协同管理效果提供助力。

简介：摘要：随着社会的不断进步和人们对幼儿教育的重视，家园协同在促进幼儿良好行为习惯养成方面扮演着越来越重要的角色。家园协同是指家庭和幼儿园之间紧密合作，共同关注幼儿的成长和发展。越来越多的家庭开始意识到幼儿的良好行为习惯对其整体发展的重要性，而幼儿园也已经开始注重与家长的合作与沟通，既为幼儿提供一致性和稳定性的教育环境，也有助于幼儿行为习惯的健康培养。但在具体实践中，家庭和幼儿园之间仍然面临一些挑战，如沟通不畅、价值观差异等。为了解决这些问题，家长和幼儿园要加强沟通合作，明确角色和责任，共同寻求解决方案。

简介：目的通过比较充填体与离体牙间微渗漏的深度,评价不同去龋方式和美白方法对离体牙充填体微渗漏的影响。方法选取因正畸需要拔除的健康牙60颗,人工造龋后将其随机分为传统去龋组和伢典去龋组,每组30颗;分别使用传统去龋方法和伢典化学-机械去龋法对各组30颗离体牙进行去龋操作并用玻璃离子材料进行充填;然后再将各组30颗牙分为2个亚组（临床装亚组,家庭装亚组）,分别使用超越冷光美白剂临床装和家庭装对离体牙进行漂白。用染料渗入法对漂白后的离体牙充填体的微渗漏情况进行检测,测量其染料渗透深度,并进行统计分析。结果伢典去龋组充填体的染料渗透深度均小于传统去龋组,差异有统计学意义（P〈0.05）;传统去龋组与伢典去龋组中家庭装亚组充填体的染料渗透深度均小于临床装亚组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论伢典去龋充填体的稳定性优于传统去龋;冷光美白剂家庭装漂白牙齿对充填体微渗漏的影响小于临床装。

简介：在实验室分离纯化的一株产漆酶白腐菌，通过形态观察实验和扩增18srDNA序列分析，研究了其子实体、担孢子形态及分子特征，对菌种进行分类鉴定，得知该菌种属革耳菌。该荣种稻草固体发酵产生漆酶高峰出现在第21d，酶活为3895IU／L，漆酶协同介体ABTS处理硫酸盐竹浆，后经过氧化氢全无氯漂白，结果表明，经LOP和OLQP漂白的纸浆比未经漆酶处理的QP或OQP漂白的纸浆白度提高4～7个百分点，卡伯值下降，并保持较高黏度。这表明该菌产生的漆酶在介体存在时可用于竹子硫酸盐浆的生物漂白。

简介：分别采用KOH和NaOH溶液在4种条件下对玉米秆中半纤维素进行了预提取,利用离子色谱检测了提取液中半纤维素的糖类组分及含量。剩余原料用NaOH-AQ法制浆并将浆料进行漂白。结果表明,碱法提取玉米秆半纤维素效果显著,在提取温度为75℃,提取时间为2h,KOH提取液浓度为1.5mol/L时,半纤维素提取率可达99%。碱法水解之前以55℃热水处理对半纤维素的溶出并无显著作用。在温度75℃、提取时间2h时,相同OH-浓度的KOH溶液对半纤维素的提取率比NaOH溶液高20.5%。制浆漂白结果表明,预提取可使浆料卡伯值下降,显著提高未漂浆的白度,各提取条件下NaOH-AQ浆的得率无明显差别,均比未处理的NaOH-AQ浆得率下降10%左右。无论是未漂浆还是漂白浆,碱法预提取均可使浆料撕裂指数显著提高,但其他物理强度有所降低。

简介：目的评价当把硝酸钾和氟化物加到10％过氧化尿素漂白凝胶中后，对牙齿敏感性所起的作用。方法和材料17个上颌牙列和4个下颌牙列采用家用漂白技术进行漂白。漂白治疗包括在中线的一侧采用10％过氧化尿素凝胶，内含3％(重量／体积)硝酸钾和0．11％(重量／体积)氟离子；同时另一侧只采用10％过氧化尿素(对照)，共14天。每一侧牙列由患者用一个可视性模拟标尺评价牙齿敏感性和牙齿变白程度。治疗前后均拍摄照片。结果加入硝酸钾和氟化物的一侧牙列牙齿敏感性明显降低；而且加入硝酸钾和氟化物没有明显改变过氧化尿素漂白剂的漂白效果。结论含有硝酸钾和氟化物的10％过氧化尿素漂白凝胶与只使用漂白凝胶的对照组相比，家用2周治疗后牙齿敏感性降低。

简介：介绍了ClO2脱木素和漂白过程中产生的一系列化学反应及其中间产物（包括亚氯酸盐、氯酸盐、次氯酸、一氧化氯自由基等）,并对中间产物的生成、转化及其对ClO2漂白效率的影响进行了归纳,结合ClO2漂白工艺及ECF漂白流程优化方面的进展,揭示了反应机理对工艺优化的指导作用,旨在为进一步提高ClO2漂白效率提供理论依据。

简介：以钛酸四丁酯（TBOT）为前驱体，三嵌段共聚物（P123）为模板剂，用溶胶一凝胶法合成了孔径分布均匀的介孔TiO2；用小角X射线衍射（SAXRD）、X射线粉末衍射（XRD）、透射电子显微镜（TEM）和红外光谱（FT-IR）等分析手段对产物结构和光学性能进行了表征。结果表明：TiO2为介孔结构，在低于400℃煅烧时介孔结构稳定性高，孔径均匀分布，晶型全部为锐钛矿。光催化降解对氯苯酚表明介孔TiO2具有优异的催化性能，在250W紫外灯照射2h后，氯化有机物中的苯环特征峰完全消失，降解率可达95．3％。

简介：摘要路面养护协同决策充分利用专家经验，并结合计算机技术，为路面最优养护决策的筛选和最佳养护时机的选取提供科学的方法。本文在集成路面不同结构类型、环境、交通、检测数据和路面性能预测的基础上，实现了养护方案和养护时机最优决策的目的，并在此基础上构建了对决策方案一致性的评价方法。

简介：大学专业课教学的双重任务要求教师在教学过程中既要传授知识,又要培养学生坚定的共产主义理想.要达到在教学中全面培养学生的目标,就必须把教书与育人这两个要素有机地协同起来,注意把育人的工作渗透到教学内容、教学环节、情感培养等各个方面.

简介：