简介：摘要语文作为认识和运用祖国语言文字的课程，是听、说、读、写的重要实践课，作为一种使用工具。尤其是阅读教学，在整个语文课程中，作用凸显，因此，提升学生阅读能力是每个语文教师义不容辞的责任和使命。

简介：语文课堂的教学过程是一个情景交融，教学相长的过程。教学效果的优劣一方面取决于教师的专业素养和个人魅力．另一方面取决于学生的学习动机、学习方法和学习情绪。语文是基础教育阶段的必修课程，也是提高学生人文素养与审美情趣的关键学科。语文教师作为素质教育的实施者与组织者，如果能够用教学语言或教学行为有节奏地调控课堂教学．势必会激发起学生潜在的学习欲望，从而轻松、愉悦地完成既定的学习任务。

简介：摘要在初中语文的教学过程中，实施“知情共育”对于提高其教学质量具有重要的意义。本文首先分析了知情共育的内涵，然后分析了影响知情共育实施的原因，最后从转变教学理念、对教材进行深度挖掘和遵循课堂规律三个方面分析了初中语文教学中实施“知情共育”的路径。

简介：初中语文教学中，考虑到语文学科本身的特点和教学的一般规律，教学对话要具有和谐性、民主性、学生主体性、创新性、发展性、多维性、体验性等。初中语文教学中只有具备了这些特性的教学对话才算是合格的教学对话。

简介：摘要语文作为百科之首，对于学生综合能力的提高作用凸显，作者结合自身点滴体会，特作以下探讨，以期为初中语文教学有效性进献微薄之力。

简介：尼克·胡哲，1982年出生于澳大利亚墨尔本。他身高不足一米，天生没有四肢，是一名罕见的“海豹肢症”患者。面对身体残障，他乐观幽默、顽强不屈，创造了无数个生命的奇迹。他不仅可以自理生活，还能熟练操作电脑、游泳冲浪、骑马钓鱼……更不可思议的是，他还获得了会计和财务计划两个学位，担任着国际公益组织“LifeWithoutLimbs”的总裁及首席执行官，创办了自己的演讲经纪公司，同时投资房地产和股票。

简介：韩建新韩建新，男，中共党员，教授，博士，现任北京城市学院思想政治理论教研室主任。毕业于中国人民大学马克思主义学院，研究方向为马克思主义理论与当代经济社会发展。主讲研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》、本科生《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程。

简介：观摩借鉴名师是教师专业成长的一条重要途径。君不见，如果教研活动有名师授课，听课者蜂拥而至；如果有名师收徒，则门前立雪者众多。但多有事实表明，有些教师追随某位名师多年，并无多大长进；有些教师到处追着名师听课，未见其有心得。其中一个重要的原因，是这些教师尚未读懂名师，观摩借鉴未曾得其要领。读懂名师，该从何入手？一、在公共知识层面读懂一堂好的课，在一定意义上得益于教学方法的恰当选择和有效组合。看名师的课，要知道名师在十八般武器中使用的是哪一种，或主要使用哪一种，又兼用了什么。

简介：陈祖平，中学高级教师，曾获南通市语文学科带头人、骨干教师称号，有数十篇语文教研文章发表于《语文学习》《中学语文教学》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等杂志。爱好文学创作，曾发表诗歌、散文等作品200多篇。赵雨舒，中学一级教师，南通市优秀班主任，南通市通州区德育先进工作者。

简介：观摩借鉴名师的教学经验是教师专业成长的重要途径，但如何把握要领、得其真传是难点和突破点。建议从公共知识层面、价值意蕴层面、教学风格层面读懂名师，领悟其课堂真谛。

简介：口语交际由于在初中阶段“考得不多…‘课时紧”等原因，没有得到应有的重视。学生的口语交际能力也没有应有的培养，致使学生的倾听、表达及应急反应能力不尽如人意，学生完美人格的培养因而受到一定影响。

简介：摘要阅读教学是初中语文教学的一个重点，也是我们研究的一个课题，针对初中学生的现状，我们积极构建阅读平台、拓宽阅读渠道、营造阅读空间，通过指导学生的阅读提高其语文教学质量，取得了一定教学成果，也得到了学生的积极响应。

简介：摘要现阶段，学校倡导高效课堂研究，有利于教师的成长，有利于学生的发展，有利于教学成绩的提高。高效课堂是在课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务，促进学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

简介：

简介：提问这种教学方式应用很简单，就是教师不直接将结果告诉学生，而是经过一直对学生提出问题，与学生展开互动，从而引导学生找到正确答案的方式。这种教学手段在我国的课堂教育中应用很广，而在国外用到的也挺多，比如在公元前就被一些西方国家的教育家运用在了教学之中。

简介：

简介：＂有效的沟通始于真正的倾听＂。从中我们不难理解倾听是一种智慧,是人们进行认知、理解的一种复杂的活动,是现代人必备的素质之一。在语文课堂中正因为生生、师生之间有倾听,才使得我们的语文课堂成为真学课堂、灵动课堂、生态课堂。一、倾听是促进学生真学的前提笔者所在的江苏省如东县以课改为契机,2006年提出了有效教学,2011年与时俱进深入到＂高效课堂模式构建＂的研讨,2014年开展了“高效课堂提升巩固年”活动，第一次创造性地提出“真学课堂”，继而2015年又确定开展“真学课堂推进年”活动。

简介：

简介：信息化课堂的构建是新课改下语文课堂教学的重要举措。本文从分析语文信息化课堂的特点入手，提出了语文信息化课堂教学评价指标的构建原则及思路和构建策略。

简介：