简介：将信息技术与小学数学课程整合,不仅有利于师生更新信息技术概念,改变传统教学中简单、生硬、呆板地展示教学内容的弊端,还能够改变“教师机械地教、学生被动地学”的状况,有利于提高课堂教学效率,提高学生在课堂上学习的积极性、主动性和创造性.

简介：摘要信息时代已经到来，信息技术的使用已经深入到生活的方方面面，信息技术的广泛使用已经是当今社会的一个重要标志。因此，在教育教学领域，应该对信息技术课程予以高度重视，在新课标改革进程不断推进的背景下，从理论和操作两方面扎实强化学生的学习效果，提高信息技术课程的课堂效益，让学生从课堂上收获充实的知识和技能，提高学生的信息素养，做一名符合时代要求的创新型人才。

简介：摘要计算机的快速发展，促进了信息技术与学科课程的整合。在数学教育中，信息技术不只是一个辅助的手段用以提高教学的效率，而且还可以改变学生的学习环境，从而更好地促进学生的数学学习。

简介：情趣教学作为一种以情感为基础、以兴趣为手段、以快乐为宗旨、以高效为目标的新型教学模式,能够有效缓解当前信息技术教学中存在的主要问题,是一种非常适合信息技术教学发展要求的教学法。本文充分考虑信息技术学科特点以及学生认知经验、心理和情感需求等因素,从情感和趣味两个维度入手,分别从情境导入、媒体应用、教学方法、角色扮演等方面研究情趣教学,从而实现教学的导趣、引趣、激趣和增趣,体现课堂教学＂以情激趣、以趣诱知、情趣合一＂,使信息技术课堂情趣飞扬。

简介：摘要随着我国社会经济的迅速发展，城市现代化进程不断加快，我国工程建设迅速增加，与此同时工程建设施工技术也取得了较大的进步。岩土工程施工技术作为我国工程建设当中的重要环节，在提高施工质量、施工安全、施工进度上有着极为重要的作用。对此，本文就岩土工程施工技术难点进行简单的分析，并提出一些可供参考的意见与措施。

简介：教学改革全面展开和信息技术的深入应用,使课堂教学模式发生了深刻的变革.本人根据多年的初中教学经验,并结合新课标下初中数学课堂教学的实际,对信息技术与初中数学课堂教学进行整合的意义、优势,整合的方位和所采用的教学模式进行了初步探讨.

简介：摘要在教学中，要与技术训练相结合，提高假动作的熟练程度，使假动作逼真实用。随着篮球防守战术的发展,要求个人防守更具有实效性和针对性。防守假动作的运用丰富和增强了个人防守动作和能力,使防守更具攻击性和时效性,从而使整个比赛更具转机性和潜伏性。

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简介：几何画板中的文本用来描述对象,巧妙地设计动态文本可以用文本控制并凸显对象,使得文本与对象合为一体,实现对象与本文的动静统一。利用静态文本转变动态文本和相关按钮转变动态文本这两类方法可以生成动态文本。动态文本的技术应用可以高效而精致地实现几何画板的文本功能的应用,实现图文互动的效果。

简介：摘要随着人类社会突飞猛进的发展，信息技术的发展也在日新月异地变化。现代信息技术走进我们初中数学教学的课堂，改变了传统的数学课堂教学，提高了数学教学的课堂效率。它以其特有的感染力，通过声形并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激，不但能够迅速吸引学生的注意力，唤起学生的学习兴趣，使学生产生学习的心理需求，而且还能让学生清楚地看到事物发展变化的过程，由静到动，化繁为简，有利于加深学生对知识的理解。

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简介：在信息时代,巧妙运用平板技术,提升教师教育理念,推进科学教学研究,提高学生信息素养,培养学生创新精神,从而推动科学课堂教学的扎实高效。

简介：文物保护技术专业是一门专业技术很强的学科,专业的课程设计要与实际岗位、实际专业相结合。因此在课程设计初期,专业教师大量走访各大博物馆和相关院校,与故宫专家一起探讨专业课程的体系结构,确定人才培养方式和相关职业岗位,明确专业人才培养目标。为了实现教学目标,北京国际职业教育学校与北京故宫博物院签署了合作的框架协议。另外,我们了解到现在故宫技术传承的方式就是采用传统的师徒制教学模式,将技术代代相传。因此,专业实践课将采用＂现代师徒制＂,以＂课堂教育＋岗位师傅带徒技能培训＂相结合为主要教学方式。这种方式不仅提高了学生的学习兴趣,增强了对文物的认知,还提高了学生的学习效率,弥补了课堂教学的不足。

简介：摘要城市燃气是现代化城市不可缺少的一项基础设施，城市燃气又是一个优质的燃料气源，和人民的生活紧密相关。随着我国改革开放的进一步深化和经济的飞速发展，城市燃气事业得到了长足的进步，但与需求相比、与发达国家相比还有很大差距，气化率不高，城市燃气供应矛盾日益突出，目前仍不能满足居民、公共建筑、工业用户和保护环境的需要，因此要求我们大力发展城市事业，加快城市燃气化的进程。

简介：教育作为一种制度技术，其演化既决定于效率目标，也决定于更高层次系统的技术指数。因果链表明，教育制度是内因态，教育效率则是结果态，那么教育的外因态在哪里？之前缺乏对此的探讨。外因态包括基于IT技术的网络态和计算态，也包括基于金融的制度技术态。将IT技术态与金融技术态引入教育的价值不仅仅在于其符合生态系统的规律，更重要的是这种引入会产生规律显示器的作用，引导人们揭示教育规律，从而引导与倒逼人们对教育进行改革。研究表明，基于“技术”、“教育”、“金融”的三位一体模式是教育生态的最高形式，谁洞悉了这个规律，谁将在新一轮交易进化中产生影响力，谁将在教育以及其他基于教育的领域完胜他人。

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简介：摘要通过信息技术在中等职业学校机械专业教学中的应用，能够打破以往的教学模式，将抽象的机械教学内容直观性地呈现。实际教学中能够将多媒体技术在机械课堂中加以应用，采用多媒体技术中的动画功能，将机械教学内容中比较难理解以及相对复杂的问题，在这一技术下形象生动地呈现给学生。