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  • 简介:杜牧七绝《赤壁》一诗最后两句为:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”作者先作假设——东风不给周郎以方便,再推演出结果——东吴就会灭亡,大乔和小乔就会被曹操抢去关在锕雀台。俄国普希金《假如生活欺骗了你》前半部分是这样写的:“假如生活欺骗了你,/不要悲伤;不要心急!/忧郁的日子里需要镇静:/相信吧!快乐的日子将会来临。”美国海伦·凯勒《假如给我三天光明》,全文都是假设前提下的推演。毕淑敏《我很重要》也通过假设推演来突出“我很重要”这个主题。请看其中文字——

  • 标签: 《假如生活欺骗了你》 《假如给我三天光明》 推演法 《我很重要》 《赤壁》 假设前提
  • 简介:谈到“吃”,学英语的人往往首先想到的是“eat”一词。实际上,英语中表示“吃”的词语很多,我们可以根据具体语境,使用多种表达方法,恰当地表示出“吃”的意思来。下面举例说明“吃”的英语表达方法。

  • 标签: “吃” 语境 表达方法 高中 英语
  • 简介:左右看图,就是从一幅图的左侧着眼,依次将目光向右移动,一直观察完整幅图画的观察方法。例如下面这幅图,应该按照从左到右的顺序看。写这篇作文的要求是:一、说说画面上的人物在干什么;二、洗清楚几个人物之间的关系;三、以《公园一角》为题,写150字左右的一个片段。

  • 标签: 图法 观察方法 人物 移动
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  • 简介:永字八,是中国书法用笔法则。相传为隋代智永(也说东晋王羲之或唐代张旭)所创,以“永”字八笔顺序为例,阐述正楷笔势的方法:点为侧,侧锋峻落,铺毫行笔,势足收锋;横为勒,逆锋落纸,缓去急回,不可顺锋平过;直笔为努,不宜过直,太挺直则木僵无力,

  • 标签: 永字八法 中国书法 王羲之 笔顺
  • 简介:分数应用题有一个共同的特点,就是每一个具体数量总对应着一个分率,每一个分率也有一个具体数量和它对应。然而,有些题目数量关系比较复杂,具体数量与分率没有直接对应。这时,正确找出量率对应的关系就成为解答这类题目的关键。找对应的方法很多,下面介绍十种方法,供同学们参考。

  • 标签: 分率 数量关系 已知条件 李师傅 参考答案 零件数
  • 作者: 李学成张春梅张广欣
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《农民致富之友》 2009年第2期
  • 机构:栽培马铃薯有着优越的条件:土壤为沙壤土,天气冷凉,光照充足,雨量较少,昼夜温差大,为马铃薯生长发育提供良好的生态环境。我市农民有着丰富的栽培经验,生产的马铃薯表皮薄且光滑,色泽金黄,口感好,品质佳,是加工和菜用马铃薯的上品。远销北京、南京、杭州、广州等大中城市,有的远销国外。根据多年来的试验示范和积累的栽培经验,围绕着高产、高效、优质的目标,我们在大面积推广中总结出的一套行之有效的平衡施肥技术。
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  • 简介:你去过我国的微缩景区“锦绣中华”吗?它占地300公顷,这里有雄伟的万里长城、险峻的长江三峡、精致奇巧的苏州园林以及各具风情的地方民居、礼仪庆典场面等等。在那里,一天之内就可以领略到中华民族五千年灿烂的文明和辉煌的历史。

  • 标签: 明法 中华民族 万里长城 长江三峡 苏州园林
  • 简介:判例,判例,判例在中国应作为……      一、判例产生的真正原因是什么

  • 标签: 判例法 法质疑
  • 简介:对形如x~2=y~2+k·z形式的结论的几何题,可把上式变形为k·z=(x+y)(x-y),这样就可以应用圆的相交弦定理或圆的割线定理证明.下面就以例题来加以说明:例1:已知在△ABC中,∠B=2∠A,求证:AC~2=BC~2+BC·AB分析:由AC~2=BC~2+BC·AB变形得:BC·AB=AC~2-BC~2=(AC+BC)(AC-BC)这样就可以以C为圆心,以BC或AC为半径作圆,利用圆的相交弦定理或圆的割线定理来证明.证明:如图1-(1)示:由于∠B=2∠A,则AC>BC,作以C为圆心,BC为半径的圆,分别交AC及其延长线于D、E,交AB于F点,则:AD=AC-CD=AC-BC,AE=AC+CE=AC+BC

  • 标签: 相交弦定理 定理证明 延长线 圆内接四边形 割线 几何题
  • 简介:

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  • 简介:设计完好的进攻人盯人防守战术必须把涉及到进攻战术的各个基本面有机地结合起来,它可以从扩大对方的防守区域开始,使对方很难找到进攻的强势区。同时也可以通过传球、背向球做掩护、面向球做掩护,或者是变向切入篮下等方法,使进攻获得成功。

  • 标签: 移动进攻法 训练方法 防守战术 进攻战术
  • 作者: 杨明(崇州职业中专学校四川崇州611230)
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《理科爱好者》 2009年第2期
  • 机构:摘要:从自然科学到数学学科领域,运用类比法,导致了许多重大发现,并获得一些重要的研究成果。然而,类比出的结论是否为真,都必须经过严密的论证,才能作出正确的判断。尽管如此,类比法在中学数学教学和实践活动中仍然具有划时代的指导意义。本文就同构类比、类比联想的两个层面浅析解题和编题中的类比及其应用。
  • 简介:摘要:随着时代的不断发展和进步,刑事与民事的冲突和融合主要是刑法与民法的交叉与竞争。刑法具有独自的特征,民法同样也具有独自的特点。站在社会关系的角度进行分析,如果所涉及的范围发生相互重叠的现象,则很容易发生融合的现象。

  • 标签: 刑事法 民事法 冲突 融合