简介：一、信息技术支持的问题化教学界定及其特征信息技术支持的问题化教学，是指在信息化背景下，谋求整合信息技术的强大作用，来支持和提升问题化教学的效果。因此，信息技术支持的问题化教学设计有以下主要特征。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，多媒体技术在多种学科教学中获得了广泛的应用，它不仅可以在课堂教学中发挥重要的辅助作用，而且更加有利于激发学生的学习热情，提高学生的综合素养。本文对于多媒体技术在化学教学中的应用策略和重要意义进行了探究，希望能够给与其他老师一定的帮助和参考。

简介：摘要：小学阶段是学生知识学习与能力培养提升的重要时期，教师应该明确这一阶段教学工作的开展对学生学习与发展的重要意义，从而能够在教学工作开展的过程中不断对学生进行教学方法的创新，促使学生能够得到知识的高效学习掌握。应用多媒体技术能够充分满足学生的学习与发展需求，提高小学语文课堂教学效率，促进小学语文教学工作的高效开展。本文将通过对小学阶段语文教学中多媒体技术的应用进行策略分析，从而为这一教学工作的高效开展奠定良好基础前提。

简介：

简介：摘要无论是针对什么学科，提高兴趣都是能够让学习者事半功倍的不二法则。因此，在进行具体的教学任务之中，教师可以着重于激发学生学习的兴趣，从而提升教学效率。本文论述的正是如何通过优化小学信息技术教学的“激趣”策略，为之后教学工作的顺利展开以及教学情景的有效创建与导入打下更加坚实的基础。

简介：摘要针对小学信息技术知识相对枯燥，且小学中段学生大多会运用计算机玩游戏的实际，运用游戏教学策略是激发小学中段学生信息技术学习兴趣的高效手段。本文运用教学工作总结法，对小学中段信息技术教学中游戏教学策略的运用展开研究，提出了以游戏的教学关联性与思想益智性为基本的运用策略，有利于推动游戏教学的教学任务导出，学生兴趣激发与信息技术拓展学习，实现小学中段学生从兴趣到专业的信息技术成长。

简介：　　摘 要 信息技术是小学教学体系的重要组成部分，对小学生而言，信息技术教学应讲求趣味性，不但能吸引学生的注意力，提高持久性，还能激发兴趣，自主挖掘知识的魅力。本文结合笔者多年的小学信息技术教学经验，探讨小学信息技术教学中游戏教学法的应用。

简介：随着新课程改革进行，传统教育面临巨大的挑战，教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响，利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点；计算机辅助教学课件能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处。多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，产生不可估量的教学效果。由于教师在现代教育技术的经验尚有不足，下面就多媒体辅助教学谈谈自己的几点看法。

简介：摘要把多媒体技术正确、合理的运用到教学工作中去，是信息时代的要求，也是素质教育的要求。

简介：摘要随着网络技术、计算机技术的不断发展，信息技术越来越受到人们的重视。在这样的大环境下，初中信息技术教师应该积极改善教学方法，优化教学手段，真正帮助学生提升能力，为社会培养所需人才。

简介：

简介：摘要当今社会信息技术的飞速发展，推动着教育改革的不断深化。在我国，随着信息时代的到来，信息技术的发展深刻地影响着教育的发展。随着新课程改革的不断深入，信息技术课程越来越受到重视，这使得信息技术教学中的一系列问题与矛盾也越显突出，如何实现信息技术课堂的有效管理，打造信息技术高效课堂，笔者将从信息技术的认识和定位、学生的定位、教学内容的选择、课堂的组织等诸多方面展开论述。

简介：摘要信息技术课程虽然是一门新兴学科，但由于它作为一门独立的学科走进课堂时间还很短，同时目前又不是中考科目，学生重视程度不够，那么如何使教师的主导作用与学生主体作用完美结合起来，实现教学相长；如何优化课堂教学，提高教学质量，这是作为一个信息技术老师首先考虑和问题。

简介：

简介：摘要：由于社会的快速发展，信息技术在不断地进行迭代更新，而在生活中也应用着不同的信息技术，这些技术让我们的生活更加方便，而在小学数学中融合信息技术也可以让小学数学教学发展得更好。目前，一些学生在课堂上认真听讲的意识不强，对于数学学习抱有侥幸心理。因此，为了改变现在的数学教学现状，教师先要改变学生的思想，给他们带来一些正能量，让他们可以认真地对待数学教学，从而提高自己的数学学习能力。

简介：

简介：摘要随着社会的不断发展和进步，多媒体技术的运用也越来越广泛。近年来多媒体技术也被广泛地运用到教学中，让教学越来越生动活泼的同时，也让课堂内容更加丰富。在初中数学的课堂中多媒体技术也被广泛运用。通过多媒体技术，不仅激发了学生学习数学的热情，而且也有利于教学质量的提高。

简介：摘要21世纪是信息的世纪，信息技术的广泛应用彻底改变了人类的行为方式，它无处不在，无所不包。新形势下的学校教育也应紧跟信息时代的步伐，调整教学思路，更新教学理念，转变教学策略，发挥新技术的优势，打造具有时代特色的新教育、新模式，提升教学质效。

简介：　　【摘 要】通过现阶段高中信息技术教学现状分析，发现信息技术课的教学设计存在一定的缺陷，根据新课程标准对信息技术教学的要求，探讨信息技术课程教学设计方法。

简介：摘要促进信息技术与化学学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。