简介：摘要在我国国环境土壤污染情况越来越严峻的背景下，土壤修复行业开始发展起来，但由于处于发展初始阶段，土壤修复行业还存在着很多问题需要解决。这篇文章主要是根据我国土壤修复的现状，以及所采用的修复技术。在进行土壤修复时，首先应该对土壤环境及其周围环境进行实时的调查监测，并对土壤进行评估，然后再对土壤环境的污染情况进行调查，同时还要对土壤污染风险进行评估，污染风险通常包括污染源，污染程度等。对土地污染风险评估完以后，提出修复的目标，场地土壤整的修复范围以及修复的工作量，然后进一步依据场地土壤的具体情况，对整个修复工程制定合理的修复方案，选取合理的修复技术。

简介：目前高职英语教学中存在着教材内容缺乏针对性、教学模式单一、师资力量薄弱及评价方式单一等方面的问题.针对上述弊端,笔者所在课题组经过广泛调研认为,基于工作过程的英语教学是解决上述问题的有效途径.实施基于工作过程的英语教学,应开发与工作过程相一致的课程内容,应构建一种模块化与立体化的课程体系,应培养出一批具有专业技术背景的英语教师,应采用科学的课程教学评价方法.

简介：摘要高职课程教学整体设计要符合高职教育的要求，遵循以职业能力需求为导向、以职业能力为中心、以学生为主体、以项目为驱动、以职业活动为训练素材、“教、学、做”一体化设计、注重课程综合化考核等原则，应认真做好职业能力目标、知识目标、教学模块、职业能力训练项目、进度表及课程考核方案的构思与设计。

简介：中国中央广播电视大学工科远程开放教育的教学目标已由强调传授理论知识向强调传授职业技能应用型教育转变。基于远程教育中成人学习者的特点、工科课程的特点和远程教育的特点,把工作过程与远程教学相融合进行机械设计制造及其自动化专业的课程设计中,凸显岗位技能,以有效提高学生相关技术的应用能力。

简介：基于工作过程的课程改革是高等职业教育发展的方向,船舶电站安装与调试的课程改革着眼于培养学生的岗位能力。从职业岗位及典型工作任务分析入手,确定课程的知识领域,构建学习领域的教学环节,明确学生学习目标,确立职业要求,使学生的学习实践能力不断提高。对基于工作过程的课程教学实践应注意的问题进行了讨论。

简介：船舶电力拖动课程是船舶电子电气技术专业的核心课程。为了提升高职船舶电子电气技术专业学生的专业技能,满足船舶新技术及企业的要求,基于工作过程导向对高职船舶电力拖动的教学改革进行了探索和研究。提出了以＂学生为主体、教师为主导＂,实现＂教、学、做＂一体化教学模式,大力推进课程改革。结果表明,学生的大证通过率和满意度得到显著提高。

简介：针对目前机械设计与制造专业毕业生的技能结构和市场需求不能有效接轨,学生的实践能力、动手能力和实际工作能力与未来就业岗位的要求难以衔接的问题,提出了基于工作过程的开放式机械实训中心的建设思路,阐述了其建设的基本框架和特色。

简介：高职工作过程导向课程改革要求教师必须具备课程开发能力、实践指导能力、组织能力、专业能力和方法能力。由于高职院校师资来源单一,科研激励机制不健全,教学资源相对匮乏,人事制度尚需完善,教师培训方式比较落后,校企合作机制尚不健全,严重影响了教师上述能力的形成。必须充分调动高职院校教师参与课改的积极性,加大教学资源投入,创新教师培训模式,转变教师角色,提高教师专业素质,改进教学方法,促进工作过程导向课程改革中教师能力的提高。

简介：摘要本文主要以国企政工师批评遵循原则作为出发点，探讨了国企政工师工作过程中的批评技巧和艺术，以期为企业思想政治工作者展开批评工作提供一些参考和意见。

简介：针对《汽车空调》课程的特点,确定了基于工作过程的汽车空调模块的学习目标。通过模块化教学模式的实施,分析了一整套理论和实践相结合的教学计划,并指出了保证教学实施的具体措施。

简介：随着分工的细化,国际货代行业对人才的要求日益提高。传统教学模式下培养的毕业生已不能满足实际发展的需要。本文在工学结合的方针指导下,从高职院校人才培养满足浙江经济发展要求的目标出发,联合浙江德欣、宁波天运物流公司共同开发设计《国际货运代理实务》课程。以工作过程为导向,运用情景模拟与角色扮演、案例分析、模拟实训等教学方法将职业素养及技能、知识要求贯穿工作过程及各个任务的始终。使得《国际货代实务》课程教学过程与企业实际工作岗位要求实现零对接,为浙江省国际货运代理企业培养出大量合格的技术技能型人才。

简介：实训基地建设是提高学生职业技能,培养学生职业素养,落实校内工学结合的重要场所。就基于＂工作过程＂工学结合、校企合作的生产性实训基地的建设问题,从辽宁先进装备制造业基地对于人才需求定位角度,提出了基于＂工作过程＂课程的典型工作任务的设置,探讨了包括校企共建机制、管理模式、科研等方面在内的实训基地建设保障条件。

简介：摘要从统计工作的各个阶段出发，对每一工作阶段应设计的教学内容、教学方法以及对基于工作过程的教学应注意的问题进行了详细的阐述。体现了基于工作过程的教学方法对统计教学的应用性和实用性

简介：根据高等职业院校＂模具Pro/E软件应用＂课程以工学结合模式进行教学改革的思路,提出了按照基于工作过程系统化的＂模具Pro/E软件应用＂课程建设方案,分析了＂模具Pro/E软件应用＂典型工作任务、课程目标、行动领域和学习领域,并进行了＂模具Pro/E软件应用＂课程学习情境的设计,在实际应用中对模具Pro/E软件应用课程的教学有一定参考价值。

简介：本文主要论述在高职课程改革中,基于工作过程的课程设计的适用性。并以国际贸易专业课程为解析对象,探讨哪些课程设计适合运用过程方法,哪些课程适合保留传统的要素式教学方法。

简介：外贸客户的开发与交易磋商是外贸业务的关键环节，也是难度较大的一项工作。本文从国际贸易业务员所需具备的基本素质入手，围绕其在工作过程中所需的专业知识，进行了《国际商务综合实训》课程的开发研究。文章对国际商务综合实训课程开发的内容进行了详细分析，并提出了课程的设计方案。通过该课程的实训，学生将熟练掌握外贸客户开发技巧及交易磋商的工作过程。文章最后提出了课程开发及实施过程中应注意的问题。

简介：＂康复应用解剖＂项目化课程为康复治疗技术专业而设计,将解剖课程的学习融于康复治疗工作过程中,使学生有明确的学习目标,提高学习效率和增强知识运用能力。

简介：就业形势对商务英语人才的职业能力提出了新的要求。教材做为知识的载体,教与学沟通桥梁。在商务英语课程改革中,将基于工作过程的项目课程理论运用于商务英语校本教材的开发,能体现高职教育的特色,更利于高职人才的培养。

简介：为了体现高等职业院校的教学特点,开展基于工作过程的船舶电子设备与通信专业项目课程研究,构建基于工作过程的专业核心课程船舶通信课程标准,采取调研的方法与企业相关人员进行座谈,了解典型工作任务和职业标准,制定工学结合的课程内容并进行实践,在实践中改善教学内容,使教学内容更加贴近实践,增强教学效果,提高学生学习和处理问题的能力。

简介：课程建设与改革是提高教学质量的核心。"基于工作过程导向"课程模式的改革与实践,证明了这种课程模式的优势。同时,在实施和推广这种课程模式的过程中,也发现其在我国职业教育中应用的一些局限性。本文结合自己的实际工作经验深入分析了这些局限性,并对"基于工作过程导向"课程模式改革谈一些体会和建议。