简介:电子书包是一种信息技术和教育应用高度融合的产物,是利用现代信息技术和教育技术而构建的面向学生个性发展的基础教育综合服务系统。它的应用会促使教学理念、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价等发生本质改变,进而引起教学模式的转变。当前对电子书包系统的构建大多采用“学习终端+教育内容+服务平台”的模式,不符合我国强调信息技术与课堂教学过程整合的“课内整合模式”教育理念。在电子书包示范应用与推进过程中,不能只是简单的数字教科书上线,而应并行推进数字化教材及相关资源标准体系的研制、内容和服务平台的研发,以及电子书包课堂教学互动软件的开发,解决应用数字教科书进行教和学过程的信息双向传输问题。这就需要对基于电子书包的课堂教学过程进行分析,建立符合电子书包应用的课堂教学过程和行为模式。在上海市闽行中学电子书包项目试行中初步证实:电子书包不仅能有效提高学生学习兴趣,同时也能提高学生成绩;自主研发的电子书包课堂教学互动软件虽然较好地支持了课堂教学过程中的播放情境、提问情境和点评情境,但对分析情境与协作情境的支持存在不足。
简介:摘要: 目前,在 应试教育为主导的背景下,小学 数学课堂的即时评价没有得到很好的实施 应用, 学生的课堂 学习效率无法得到保证 。为了避免这种模式中 出现的 两极分化现象, 本文对 小学数学课堂上即时评价中存在的问题进行了针对性研究,从问题的根源处着手,对即时评级的 实施提供部分方法策略。希望能够提高即时评价的效果和 小学数学课堂的 教学质量。
简介:摘要:课堂教学是小学语文教学的主要方式,在语文课堂教学当中如何有效提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,是学生积极主动的参与教学全过程,使学生在有限的课堂时间中发挥出无限的价值,促进学生的全面发展。如何提高小学语文课堂教学的有效性,需要我们去具体研究。