简介:摘要:在眼科护理管理中,应用持续质量改进模式后,提升了眼科护理的服务质量,减少了护理中的不良事件,患者满意度高。目的探讨在眼科护理中,应用持续质量改进模式后,取得的效果。方法选取2020年6月—2021年6月期间,在咸阳市第一人民医院接受治疗的120例眼病患者作为研究对象。将患者分为观察组与对照组。对照组采取常规护理方法。观察组在常规护理的基础上,应用持续质量改进模式,对比两组的护理满意度。结果观察组的护理满意度为96.7%,对照组的护理满意度为81.7%。观察组与对照组相比,护理满意度更高。差异有统计学意义(P<0.05)。结论在眼科护理管理中,应用持续质量改进模式后,提升了眼科护理的服务质量,减少了护理中的不良事件,患者满意度高。因此,值得在临床上大力推广。
简介:【摘要】目的 为尽快帮助年轻护士适应门诊和发热门诊新环境、工作流程等,迅速掌握相关消毒隔离知识,提高医务人员沟通服务能力,胜任门诊部的各项护理工作,进一步提高专科护理工作能力,提高门诊服务质量。方法 采用多种方法及新方法加强对年轻护士的培训和带教,根据护理岗位和各岗位工作流程,逐步提高年轻护士的沟通能力和业务技术水平;增强年轻护士工作中的法规意识,增强护士的服务能力和水平,树立敬老爱老的初心,积极培养应对突发疫情的能力。结果 通过门诊特有的临床带教方案,年轻护士能快速胜任门诊部各岗位的护理工作,掌握相关护理操作技术、并发症及处理;熟悉疫情期间相关的院感知识,以正能量的心态服务于患者。结论 特色的门诊护理带教模式及内容能促使门诊部年轻护士快速适应门诊临床环境、进入本职角色,胜任了疫情期间门诊和发热门诊相应工作,无个人投诉率发生,值得进一步推广及探索。
简介:摘要:目的:探讨优化妇产科手术患者术后照护方案对促进患者康复的效果。方法:选取2022年6月-2023年6月在我院行妇产科手术治疗的患者120例,按照随机数字表法分为观察组和对照组各60例。对照组给予常规术后照护,观察组在此基础上实施优化的术后照护方案。比较两组患者的术后并发症发生率、下床活动时间。结果:观察组患者的术后并发症发生率为3.33%,显著低于对照组的15.00%(P<0.05);观察组患者的平均下床活动时间为(18.25±4.32)h,显著短于对照组的(26.18±5.46)h(P<0.05);结论:对妇产科手术患者实施优化的术后照护方案,可有效降低术后并发症发生率,促进患者早期下床活动,缩短住院时间,提高护理满意度,值得推广应用。
简介:【摘要】目的:本文主要致力于深入探究与细致分析持续质量改进在耳鼻喉护理质量管理中所产生的深远影响。方法:本次随机抽取我院80例耳鼻喉患者进行分析研究,时间为2023年1月至2023年12月,实施常规护理管理的40例命名为参照组,实施持续质量改进护理模式的40例命名为研讨组,分析研究两组患者实施两种不同护理模式后的护理质量管理评分、患者满意度。结果:研讨组患者满意度相对较高、护理质量管理评分优势,P<0.05,有研究价值。结论:对于耳鼻喉患者,采用持续质量改进护理模式进行干预,不仅能够有效提升护理质量管理评分,还能够显著提高患者的满意度,值得运用。
简介:[目的]探讨基于信息-动机-行为技巧模型(IMB)健康教育在泌尿外科病人中的应用。[方法]将96例泌尿外科病人随机分为对照组和观察组各48例,对照组采用常规健康教育,观察组给予基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育,比较两组病人干预前后留置尿管时间、术后监护时间、住院时间、焦虑状况以及满意度的差异。[结果]基于IMB技巧模型的健康教育可显著降低泌尿外科病人的留置尿管时间、术后监护时间以及住院时间;病人出院1周后SAS得分对照组41.8分±10.6分,观察组34.3分±8.2分,护理满意度评分由76.5分±8.4分提高至91.2分±7.3分,各项目差异均具有统计学意义(P〈0.05)。[结论]基于IMB技巧模型的健康教育可提高泌尿外科病人的治疗效果,降低焦虑症状,改善护理满意度。
简介:目的探讨跨理论模型健康教育在老年复杂性肾结石患者护理中的应用效果。方法选取我院收治的老年复杂性肾结石患者41例。根据意向前阶段、意向阶段、准备阶段、行动阶段、维持阶段5个阶段对患者实施跨理论模型健康教育护理。采用健康促进生活方式量表(HealthPromotingLifestyleProfile-Ⅱ,HPLP-Ⅱ)和老年人自护能力量表(Self-careAbilityScalefortheElderly,SASE)比较护理前后患者健康行为及自我护理能力,并记录患者并发症发生率。结果干预后患者健康行为及自护能力较干预前、干预后1个月和2个月有所提高(P〈0.01);干预3个月期间患者并发症发生率为2.44%(1/41)。结论基于跨理论模型健康教育能改善老年复杂性肾结石患者的健康行为,提高自我护理能力。且并发症风险可控。
简介:目的探讨构建一套科学、全面及操作性强的医院临床护理教学质量评价指标体系。方法采用三维质量结构模型,通过文献检索、德尔菲法及层次分析法对指标条目进行筛选,确定指标的权重,并对专家进行两轮咨询。结果两轮专家咨询问卷的回收率分别为90.0%(27/30)、96.3%(26/37),专家的权威系数为0.906,3项一级指标的权重分别为0.32、0.48、0。21,确定了包含3项一级指标(结构质量、环节质量、终末质量)、20项二级指标和65项三级指标的医院临床护理教学质量评价指标体系。结论构建的医院临床护理教学质量评价指标体系体现了临床护理教学质量的内涵,为临床护理教学专业发展指明方向,为医院临床护理教学质量的全程监控提供了客观量化的依据。
简介:摘要:目的:研究在老年冠心病PCI术后应用基于IBM模型的延续护理效果。方法:择选2020年7月~2020年12月我院心内科住院的老年冠心病PCI患者80例,依据奇数偶数分组法,将其分成观察组、对照组,各40例。对照组实施常规延续护理,观察组实施IBM模式下的延续护理,比较2组干预前、出院干预6个月的自我管理水平量表(CSMS)评分、健康调查量表(SF-36)得分及MACE发生率、再入院率。结果:观察组出院六个月的CSMS评分、SF-36得分均高于对照组,观察组MACE发生率、再入院率分别为2.50%、5.00%低于对照组的17.50%、20.00%,P<0.05。结论:在老年冠心病PCI术后患者的护理中,采用基于IBM模型的延续护理,可有效提高患者的自我管理能力,提升其生活质量,降低MACE发生率和再入院率,值得借鉴。