简介:学生良好行为习惯的养成与训练既是“做人”的需要,也是“做事”的需要;既是学习文化知识、提高专业技能、全面提高学生素质的需要,更是将来踏入社会走向工作岗位的需要。一句话,学生良好思想品德的形成,良好行为习惯的养成,是一切教育目的、任务得以实现的根本条件和保证。据此,我校从改革管理体制入手,对学校教学模式、德育管理进行了全方位的整体改革,其中坚持把德育工作放在学校一切工作的首位,并且把它作为学校建设、育人的“主体工程”。为此我们提出了“德育管理实体化”,概括起来说:即为“三化”、“六性”。
简介:在学分制教学管理中全面运用计算机辅助管理(CMI),加强管理信息化建设,是搞好学分制管理工作的重要手段,也是管理创新、管理科学性不断提高的必然要求,本文介绍了学院在实施学分制管理工作的进展,总结了研究和探索过程中的做法与经验
简介:马克思在《1844年经济学哲学手稿》中,通过对工人劳动环境和“异化劳动”现象的深刻分析,揭示了人的本质特征,为进一步发扬和倡导人的全面发展思想奠定了理论基础,指明了研究方向与道路。在《手稿》中,马克思针对资本主义社会日益形成的工人与资本家的对立、人类与自然环境的对立,在研究古典哲学、古典政治经济学的基础上,对资本主义经济学、资本主义制度、资本主义社会进行了严肃而科学的批判,从哲学的视角对人与自然的关系、环境问题等做了深刻的论述。不仅深刻地分析了环境问题产生的根源、实质,而且指明了彻底解决环境问题的根本出路。