简介：伴随着中国教育事业的发展，农村教育的不公平问题日益凸显。本文剖析了农村教育在经费投入、基础设施配置、农村师资配置方面的不公平现状，从制度层面提出实现农村教育公平的建构机制。

简介：中国农村成人教育大事记李吉元教育部分别在北京和长沙召开农民教育汇报会。在两地汇报会上，各地分别汇报了１９６２年冬季以来农民教育工作情况，对１９６３年春节以后的工作交换了意见。通过交换意见，大家认为，农民业余学校是向农民群众进行社会主义教育和文化技术教...

简介：关于农村成人教育办学“模式”的思考张德尧一、探求农村成人教育办学“模式”的必要性。农村成人学校诞生的历史背景、创办的时间、发展的客观条件，都不同于职业技术学校，更不同于普通学校。农村成人学校已有八九年的办学实践，它的性质、特点、规律已被广大成教开拓者...

简介：近几年，随着农民生活的不断改善和文明程度的提高，苏北农村婚俗也在发生微妙的变化，有些旧俗正在悄然隐退，有些已注入了新的含义。

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简介：中国农村成人教育大事记李吉元１９８６年８６０１３月１９日国家教委！。”人教育司发出《关于建立农民教育联系点的通知》。。；自知》说，为厂加强与地方和基层的联系，及时了解农ｋ教育怀况，拟在河北、吉林、上海、江苏、河南、湖北、湖南、广中、四川、贵州、甘肃、...

简介：“现在有些农村孩子不愿读书，小小年纪就出去打工，真让人担心啊!”全国人大代表袁敬华说，“全社会包括教育部门、学校和家长都应该想想办法，要警惕新读书无用论在部分农村地区抬头。”

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简介：校本教研，就是从学校的实际出发．以学校自身资源和办学特色为本．为促进学校的发展而进行的教育教学研究活动。理解这一概念，应着重立足于“校本”二字：校本教研以学校的实际为本．以学校的发展为本．重在解决学校和教师在实际工作中遇到的问题．所以．如何改进学校的工作，提升学校的品位，全面提高教育教学水平．就成了校本教研的主要内容。从这个意义上讲，校本教研作为一项教学研究活动，其直接的目的就是为了教育创新，提高办学水平．促进教师和学生的共同发展．

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简介：夜幕降临，华灯初上。白天寂静的大彭广场聚然变得喧闹起来。一群群精神抖擞、衣着鲜亮的老年人跳起了红绸舞、打起了太极拳、敲起了腰鼓，还有的踏着优美的旋律跳起了交谊舞，这里是老年人健身休闲的福地。这里还是孩子们嬉戏的天堂：他们在气垫玩具上快乐地蹦跳，在草坪上欢快的追闹。大刘村刘军书记告诉我们：成人与社区教育工作意义大，

简介：中国农村成人教育大事记李吉元１９８８年８８０１２月５日国务院发出《关于发布（扫除文盲工作条例）的通知》。《扫除文盲工作条例》对扫盲教育的对象、领导管理、工作要求、个人脱百标准、基本扫除文盲单位的标准和要求、规划、教师和专职工作人员、经费、行政领导责任...

简介：左宗棠始终对农村经济问题予以高度的注意,特别是新疆收复后,他制定了一整套行之有效的农村经济措施,如屯田垦荒、兴修水利、推广蚕桑事业等,其成效显著,为新疆改设行省创造了物质基础。

简介：20世纪90年代中期，当人们还没有真正弄清什么是素质教育的时候，素质教育就已经如雨后春笋一般在全国各地，特别是在中小学全面铺开。时至今日，素质教育改革已推进十余年。教育教学的工作者，研究者在摸着石头过河的过程中，品尝了推进素质教育的酸甜苦辣，尤其是在农村地区，素质教育更是“一纸空文”，学校无奈，家长不满，学生“荒芜”。在农村地区掀起了又一场轰轰烈烈的“进城热”、“择校热”，于是乎，城市学校、重点学校生满为患，而农村学校、非重点学校却“江河日下”，可谓对比鲜明。笔者扎根农村教育已十余年，对此种现象颇为忧虑、困惑，教学之余思来想去，偶有感悟。

简介：全国政协委员刘长铭是北京四中校长。春节过后，回老家探亲归来的同事向他讲起农村学校的现状，请他一定要在两会上为农村教育发声。

简介：高等教育自学考试曾有“中国第一考”之美誉,它以开放性、灵活性、低成本和高效率的优势成为实现农村高等教育大众化的重要途径。自学考试是当前新农村文化建设的有机组成部分,但目前自学考试在农村的发展呈现萎缩状态,调研发现导致农村自学考试萎缩的具体原因是地方政府重视程度不够,学习支持体系不健全,专业设置和教育内容的离农性等,在此基础上探讨农村自学考试发展的新路径。

简介：本调研组对四川地区进行调研发现自学考试的学习服务建设存在的问题。随着国家对西部农村远程教育投入的不断加大，本文拟从现代远程教育的视角出发，找寻这两者的结合点，以期自考能在农村教育中发挥更大的效用。

简介：本文依据近年来关于我国农村中小学教师队伍的统计及研究成果，分析了我国农村教师队伍的现状，数量相对不足、整体素质有待于提高、队伍结构不合理、骨干教师和学科带头人量少质弱等，剖析了产生问题的原因。包括农村中小学教师的地位、福利和待遇得不到保障，农村中小学教师管理的相关法律、法规、制度不完善，以及教育与培训经费投入的不足等。针对以上问题，从经济、福利、选才、业务、制度、政策六个方面讨论了我国农村中小学教师队伍的发展对策。增加对农村教育的投入、保障并提高农村教师的福利待遇、完善农村教师的培养和选用、完善农村教师继续教育体系、改革农村教育人事管理制度、加快农村教师专业化建设的步伐。